高校辅导员工作效果调查

  您好，我们是福建工程学院汉语言专业在校生，正在进行一项有关高校学生管理制度的社会研究。感谢您参与此次社会研究调查，我们将通过对中美高校辅导员运行机制的研究，来对比中美高校辅导员或辅导机构的工作效果，您的答案对我们了解相关信息并进行调研工作具有重要意义。进行相关问卷调查之前，请浏览以下文字，我们将基于您对中美辅导员运行机制的了解，结合您平时的学习生活经历进行主观调查，问卷包括单项和多项选择题，将占用您约十分钟的时间，请根据题意作答。谢谢您的帮助。   

  美国学生辅导员的工作职责有三个主要的组成部分：心理辅导、职业辅导和社会化辅导。辅导员主要通过辅导项目对学生进行个人或者团体的辅导，从而促进学生心理健康成长，培养学生的求职技巧，教会学生如何社交、如何做人。在各高校，辅导员是通过预约制度来进行管理的。需要辅导员的时候，学生可以向辅导中心（learning centre）提出预约。辅导中心会根据具体的情况安排具体的辅导员进行个体辅导或团体辅导。尽管美国的辅导员制度对于学生的求职技巧、社交技巧等服务比较到位，但由于其工作性质的被动性，对于学生的心理状况把握不及时，而且，由于没有班导师，将学生的个人生活视为隐私，不加干涉，导致了由于美国校方对学生生活不了解而频频发生的校园枪击案。    

  接下来我们将开始提问。首先需要了解您的基本情况，以便我们进行分类汇总。