区域中学创客教育状况教师调查问卷

老师：您好！为了更真实地了解学校开展创客教育的状况，课题组组织了本次调查。我们对您提供的信息只用作统计分析和学术研究，请依据您的真实情况如实填写。对您的配合与支持，我们表示衷心的感谢！填写说明:(1)请选择符合你个人情况的一项,并在相应的选项上划√,无特别说明的都是单选。(2)在上填写相应的内容,请不要漏填。

您的性别：

男

女

您的年龄：

A.5岁及以下

B.26-35岁

C.36-45

D.46-55

E.55岁以上

您的最高学历：

A.大专以下

B.大专

C.本科

D.硕士及以上

您的技术职称是：

A.中学高级教师

B.中学一级教师

C.中学二级教师

D.中学三级教师

E.未评定

F.其他（请写明）

您是学校创客教育相关课程专任指导老师吗？

A.是

B.否

您是否接受过创客教育的相关培训？

A.是

B.否

创客一词来源于英语单词Maker，是指一群乐于分享，努力把自己的创意和需求转变为现实的人。您愿意成为一名创客吗？

A．不愿意

B.说不清

C.愿意

.您如何看待在学校推广创客教育？

A.完全不支持

B.不太支持

C.不确定

D.比较支持

E.非常支持

您教授的学科（若曾经或同时教授其他科目，可多选）：

A.语文

B.数学

C.外语

D.物理

E.化学

F.生物

G.地理

H.政治

I.历史

J.体、音、美、艺

K.信息技术

L.其他（请写明）

您希望得到有关创客教育的哪些方面的培训？（可多选）

A.创客教育理论培训

B.创客空间与创客平台的搭建

C.创科课程开发与教学

D.创客教育评价

E.科学技术实践指导

您认为学校创客空间的最主要功能是什么？

A.用于活动课程的教学场所

B.学生的课外活动场所

C.学生实现创意的动手实践场所

D.学生社团活动的专用场所

您认为创客教育相关课程是否体现出以下功能或弊端（可多选）：

A.丰富课程形态，提高课程的吸引力

B.提高课堂教学质量，促进教师自身素养的提升

C.提高学生综合素养，对其他学科教学具有正向性作用

D.占据学科教学时间，形式大于内容不利于习得学生扎实基础知识

E.课程形态并不成熟，教学实践效果尚待实践检验

F.课程形式与内容与学生年龄、心理、知识储备不适应

在学校开展创客教育的过程中与哪些主体合作？（可多选）

A.科技公司

B.高等院校

C.基础教育学校

D.政府机构

E.其他（请写明） ______________

.在开展创客教育的过程中存在什么困难？（可多选）

A.相关科技知识储备不足

B.没有合适的创客教育课程教材

C.难以将常规课程内容整合于创客教育

D.创客教育课程活动课时不足

E.创客教育没有纳入升学评价体系

F.创客教育物质投入大成本高

G.其他（请写明）___________

学校创客资源是否能够满足创客教育需要？

A.完全无法满足

B.多数无法满足

C.基本能够满足

D.完全能够满足

下列创客空间的硬件配置您觉得有哪些是必备的？

A.单片机(arduino、树舊派W及其他衍生的板等)

B.各种传感器(光线、声音等)

C.马达和伺服电机

D.通讯类元件(蓝牙、红外线等)

E.物理结构器材(塑料、金属、梁、齿轮、连接件等)

F.3D打印机

G.激光雕刻机

H.钻台(打孔用)

I.焊台

J.其他

平均每位创客指导老师一周在创客空间的时间为多少？

A.不足1课时（45分钟以内）

B.1-2个课时

C. 3-4课时

D.4课时以上

教师管理创客空间，学校有无额外补贴？

A.有

B.无

创客指导老师参与空间建设和学生指导是？

A.都是自愿的

B.都是领导指派的

C.部分自愿部分领导指派

19题 | 被引用4次

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