小学班主任学生评价素养调查问卷

​​​​​​​尊敬的老师:

您好!我是华中师范大学教育学院的硕士研究生,为深入了解小学班主任学生评价素养的发展现状,特邀您参与此次调查。本问卷采用匿名方式,不会泄露您的任何信息。此外,调查结果仅供学术研究使用,不涉及对您本身的任何评价。请您根据自己的实际情况放心作答。感谢您的参与和支持!

第一部分:基本情况

您的性别

您的最高学历

专科及以下
本科
硕士研究生
博士研究生

您目前担任几年级的班主任工作

一二年级
三四年级
五六年级
您的年龄
30岁及以下
31-40岁
41-50岁
50岁以上
您担任班主任的年限
1-3年
4-6年
7-9年
10-12年
12年以上
您目前的职称
    ____________
您所在学校地处
城市
县区
乡镇
农村
.您所在学校的类型是
优质学校
普通学校
薄弱学校
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第二部分:学习经历 (请您根据自己的真实经历做出回答,选择符合您情况的选项。)

在未当老师以前,您是否修习过学生评价方面的课程?
在班主任工作期间,您是否参加过学生评价方面的专题培训?
您是否自行学习过一本以上与学生评价相关的书籍?
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​​​​​​​第三部分:班主任评价素养现状调查 (请您自我评价在以下方面的表现情况,根据符合程度选择对应选项,共有5级,1为“完全不符合”,2为“基本不符合”,3为“有点符合”,4为基本符合,5为完全符合。)

我在班级管理过程中十分重视学生评价的作用。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我清楚的知道自己在班级教育管理活动中何时使用了评价。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我清楚有哪些外在的因素影响了自己的评价。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我自身的评价能力影响着自己评价的实施。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我所在的班级制定了清晰的学生评价标准。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我能够在班级教育管理活动中设计和控制自己的评价行为。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我能够对学生的上课、作业、岗位以及活动情况等日常行为进行及时的评价。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
除了学期末的总结性评价之外,我还会对学生在一段时间内的表现进行阶段性评价
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
学生评价的最终目的是引导和促进学生的全面发展。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
学习成绩是我评价学生的主要或唯一标准。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我在设置评价目标时能够兼顾各类学生,对学生的要求具有层次性。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我在评价时经常把学生放在一起进行比较。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我会特别关注班里的“特殊”学生(如单亲家庭学生,身体有缺陷的学生)。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我不会随意给学生贴“标签”(如笨蛋、差生等)。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我重视学生的自评和互评,积极引导学生参与评价过程。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我注重让任课教师、家长等参与到学生的评价过程之中。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我经常当众批评犯错误的学生。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我在班级教育和管理过程中会有意增加积极评价语言的使用。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我能做到客观、公正的评价学生。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我了解本年级小学生的教育目的和培养目标。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我了解本年级小学生的身心发展特点。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我了解班主任的评价职责。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我掌握了常用评价方法的功能、优劣和使用方式(如档案袋评价、观察法、问卷法等)。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我了解发展性学生评价理论。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我知道如何科学地撰写学生评语。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我能将小学生的培养目标有效地转换为具体的评价目标。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我能根据评价目标,依据学生的不同水平和层次设计相应的评价方案。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我能根据实际教育情境选择适当的评价方法。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我摸索出了适用于本班级学生的特色评价方式。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我能通过多种评价方法有效地收集学生的评价信息。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我能运用评价结果引导学生对自己的行为进行反思。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我能根据评价结果调整自己的教育和管理行为。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我经常与学生家长(监护人)交流评价结果。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我会对评价工作本身进行反思。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合
我会经常与其他班主任交流学生评价中的问题。
1.完全不符合
2.基本不符合
3.有点符合
4.基本符合
5.完全符合

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