关于课程游戏化背景下区域活动现状的调查研究

为了了解关于课程游戏化背景下的区域活动现状,我设计了本问卷。本问卷采取无记名方式作答,资料仅供研究使用,请根据您的实际情况,如实作答。对您的支持与帮助,我深表感谢!

                                调查人:安婷婷

您对课程游戏化的了解(  )
非常了解
比较了解
一般了解
不了解
您在幼儿园课程中是否会有意识的让幼儿体会到自由、自主、创造、愉悦(  )
一直
经常
偶尔
从不
您班活动区的类型有哪些?(  )
美工区
建构区
益智区
阅读区
表演区
活动区
娃娃家
其他
您设置区域活动的种类的主要依据是什么(  )
个人喜好
幼儿兴趣
活动材料限制
活动空间限制
教学任务要求
其他
您班各区域之间是否会相互配合、渗透?(  )
一直
经常
偶尔
从不
您班幼儿每次区域活动时间大概是(  )
0分钟
0—30分钟
30分钟—1小时
1小时—2小时
2小时以上
您在区域中投放材料的主要依据是(  )
与幼儿发展水平相适宜
与现阶段教育内容相符
幼儿兴趣
经济适用
其他
您班区域中的材料是否体现了层次性(  )
您是否会及时调整、更新区域活动材料(  )
一直
经常
偶尔
从不
您所在幼儿园是否会为班级区域的布置提供物质支持(  )
一直
经常
偶尔
从不
您在幼儿的活动中通常担任什么角色(  )
参与者
观察者
支持者
引导者
旁观者
其他
您通常会在什么情况下对幼儿的活动进行干预(  )
游戏出现困难
游戏秩序受到威胁
出现消极内容
幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃
不干预
其他
您通常会采用什么方式指导幼儿的活动(  )
外部干预
内部干预
您是否会让幼儿自主选择参与某种区域活动(  )
一直
经常
偶尔
从不
您如何对待幼儿在区域活动中创造出的作品(  )
忽视
指出不足
表扬优点
鼓励
批评
其他
您是否会关注幼儿作品背后其想表达的想法(  )
一直
经常
偶尔
从不
您是否会关注幼儿在区域活动中的情绪情感体验(  )
一直
经常
偶尔
从不
经过您指导和评价后幼儿的表现是否会得到改进?(  )
一直
经常
偶尔
从不
区域活动结束后您是否会进行游戏后小组式或者集体式的区域游戏评价、总结(  )
一直
经常
偶尔
从不
您是否会对自己的教育行为进行反思(  )
一直
经常
偶尔
从不

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