教学质量评价优化问卷

尊敬的老师：您好！为了更加科学地评价教学质量，探索更加科学、全面、可行的评价指标体系和评价方法，以促进教学质量的进一步提高，我们特做此调查问卷。请您在百忙之中抽空填写问卷。对于您的支持和配合，我们表示衷心的感谢！

第一部分：基本情况

您现在的职称是：

教授

副教授

讲师

助教

您的最高学历是：

博士

硕士

本科

专科

其他（请注明）

您目前的实足年龄是：

35岁以下

35-40岁

41-45岁

46-50岁

50岁以上

您的性别：

男

女

第二部分：对现有教学评价的认可程度

您对学校现行的教学评价了解吗？（单选）

非常了解

比较了解

不太了解

完全不了解

您认为现在只给出优秀、良好、中等、及格、不及格的评价结果合理吗？（单选）

非常合理

比较合理

不太合理

非常不合理

您认为学生给您的评价客观吗？（单选）

非常客观

比较客观

不太客观

非常不客观

您认为现在教学评价的时间段合理吗？（单选）

非常合理

比较合理

不太合理

非常不合理

您认为在什么时间段进行教学评价最合适？（单选）

开课两周后到考试前随时评价

从开始上课到课程结束都可以评

上课就可以评，到考试时结束

查成绩时评价

您认为现在教学评价的计算方法合理吗？（单选）

非常合理

比较合理

不太合理

非常不合理

7、您认为现在教学评价结果的使用合理吗？（单选）

非常合理

比较合理

不太合理

非常不合理

您赞同取前30%优秀，和后4%合格的做法吗？（单选）

非常赞同

比较赞同

不太赞同

非常不赞同

您认为将所有教师、所有课程在一起排序合理吗？（单选）

非常合理

比较合理

不太合理

非常不合理

第三部分：课堂教学评价指标体系构建

您认为如下课堂教学质量评价指标体系是否合适？1分表示非常不合适，5分表示非常合适

1.教学态度：教师讲课精神状态，课堂教学管理，课外辅导作业 ★ ★ ★ ★ ★

2.教学内容：教学内容安排，教学信息容量，课堂讲授情况 ★ ★ ★ ★ ★

3.教学方法：课堂教学方法，课堂教学手段，教学互动效果 ★ ★ ★ ★ ★

4.教学手段：教学板书情况，教学课件质量，教学应用效果 ★ ★ ★ ★ ★

5.教学效果：通过本课程的学习，你的知识掌握情况，能力提高情况 ★ ★ ★ ★ ★

6.对本课程课堂教学的意见或建议 ★ ★ ★ ★ ★

7.总体评价 ★ ★ ★ ★ ★

你认为还有需要补充的指标吗？如有，请填写：

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第四部分：课堂教学质量评价方法改进

运用设定的评价指标体系进行评价并将各项评价结果公布，改变以往只给一个总评价的做法，你是否赞同？（单选）

非常赞同

比较赞同

不太赞同

非常不赞同

无所谓

在目前总排序后，再按课程性质、职称、上课门次、年级分别排序，您的意见如何？（单选）

非常赞同

比较赞同

不太赞同

非常不赞同

无所谓

若是改变目前按照前30%确定优秀的比例，按照分数确定优秀等级，您认为多少分比较合适？（单选）

至少达到95分

至少达到90分

至少达到85分

若是改变目前按照后4%确定不合格的比例，按照分数确定不合格等级，您认为多少分比较合适？

没有达到80分

没有达到75分

没有达到70分

没有达到65分

没有达到60分

您认为哪种方式确定优秀和不合格数量比较合理？（单选）

按照一个标准分数确定合理

按照现在的做法，按一定比例确定就比较合理

在各类教学成果、教学奖或职称评审中，运用教学评价结果时，您认为哪种方式更合理？（单选）

依据其中最好的评价结果

只按总排序，不看各门课程评价排序

不按前30%取优秀，按照分数等级确定优秀，在优秀中再根据评审对象进行优中选优

您认为如何进行教学评价更好呢？请写下您的建议和看法。

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您认为教学评价的结果该如何使用更好呢？请写下您的建议和看法。

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27题 | 被引用1994次

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