宝贝计画教学流程共5个环节，分别是_____。
素材引导（15分钟）、板书引导（10分钟）、作画引导（45分钟）、学员讲画（10分钟）、评画环节（10分钟）
多媒体引导（10分钟）、思维引导（10分钟）、画面引导（50分钟）、学员讲画（10分钟）、评画环节（10分钟）
素材引导（10分钟）、思维引导（15分钟）、画面引导（45分钟）、学员讲画（10分钟）、评画环节（10分钟）
多媒体引导（10分钟）、思维引导（15分钟）、画面引导（45分钟）、学员讲画（15分钟）、评画环节（5分钟）
以下不属于一级教学事故的是_________（2分）
对学生实施体罚或变相体罚、辱骂或刁难学员，造成极坏影响。
教师上课给学员改画。
因教师失职或管理不力，在教学中造成学员人身伤害。
对学员或家长的投诉不重视或处理不当，导致事态扩大。
教师违反公司核心价值观内容。
教师无故缺课一节以上，或者无故离岗。
宝贝计画有三大课程体系，分别是_____（2分）
变变变思维美术课程（3-6岁）、绘本原创艺术课程（6-10岁）、宝贝计画专业艺术课程（9岁以上）
变变变思维美术课程（3-7岁）、绘本创作艺术课程（7-12岁）、宝贝计画专业艺术课程（8岁以上）
变变变思维美术课程（3-7岁）、绘本原创艺术课程（7-12岁）、宝贝计画专业艺术课程（8岁以上）
变变变原创美术课程（3-7岁）、绘本创作艺术课程（7-12岁）、宝贝计画专业艺术课程（8岁以上）
以下不属于二级教学事故的是__________（2分）
当众批评孩子
不按课程标准和课程计划授课，擅自更改教学目标和教学主题，视情节轻重
教师未经店长同意，擅自调课，擅自请人代课。
教师上课给学员改画。
带负面情绪工作。教师在上班期间中发牢骚、泄私愤、讲脏话、搞小团体，拉帮结派散布不当言论，煽动教师不稳定情绪，视影响程度 。
造成教师或学员在教室、教学场地空等10分钟以上。
以下不属于三级教学事故的是__________（2分）
教师上课浪费颜料纸张等教学材料。
教师在课后没有及时关闭电脑、电视、电灯、空调等电器。每月违反上述之一达2次以上。教师在课堂中管理不力，造成学员违章使用电器。
教师上课时接、打、玩手机，做与本节教学无关事务。
工作时间内做与工作无关事情，如睡觉、私自外出等。
课前没有及准备好教学材料，影响正常上课。
教师对教室内电器、设备、教学设施（含桌椅）等维护或报修不及时，严重影响教学。
以下不属于教师请假批准后需要做的工作是__________（2分）
填写代课单
私下找代课老师
教师上课时接、打、玩手机，做与本节教学无关事务。
以下不属于成长记录上传要求的是_______（2分）
输入学员头像、昵称，学员编号
学员作品不留白边
上传课后延展（ppt最后一页所有文字内容）
为学员作品录制语音评画
所上课时数与成长记录上传数量一致
周三周五所上课时的成长记录必须当日上传完毕
周六日所上课时的成长记录最晚在下周三上传完毕，如遇到月底（如10月31日为周日）需在当天上传完毕以达到月清。
不能上传学员照片
以下哪些行为不属于违反教师礼仪规范__________（2分）
穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰
根据公司要求穿着工作服。
浓妆艳抹，披头散发
夸张染发（金黄、蓝、绿等鲜艳颜色）
教师教姿教态不标准的是__________（2分）
对孩子可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。
脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
双手交叉抱臂或双手后背及双手叉腰
眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个孩子都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名孩子。
变变变四个级别的名称分别是__________（2分）
变一涂鸦启萌课程、变二图形设计课程、变三图景创意课程、变四情景创意课程
变一涂鸦启智课程、变二图形设计课程、变三图景创意课程、变四场景创意课程
变一涂鸦启萌课程、变二图形创意课程、变三图景创意课程、变四场景创意课程
变一涂鸦启智课程、变二图形创意课程、变三图景创意课程、变四情景创意课程
宝贝计画绘本四个级别的课程名称是__________（2分）
绘本一 启蒙绘本课程、绘本二 基础绘本课程、绘本三 专业绘本课程、绘本四 大师绘本课程
绘本一 绘本启智课程、绘本二 基础知识课程、绘本三 绘本专业课程、绘本四 绘本大师课程
绘本一 绘本启智课程、绘本二 绘本基础课程、绘本三 专业绘本课程、绘本四 绘本大师课程
绘本一 启蒙创意课程、绘本二 基础知识课程、绘本三 专业绘本课程、绘本四 绘本大师课程
变变变教学优势涵盖三个思维分别是__________（2分）
打破固有思维、转变思维、设计思维
打破固定思维、转换思维、设计思维
打破固定思维、转换思维、创意思维
打破固有思维、转变思维、创意思维
"有一次我们孩子画骆驼，骆驼是住在沙漠里的，孩子不会画沙漠，就画了一个仙人掌”体现的是变变变当中的哪种思维_________（2分）
画猪，有一次画猪，有一小家伙画的是黄色的猪，一般都是黑色和白色的，为什么会是黄色的呢，小家伙说：“因为太阳落山了，光照在了猪的身上，就是黄色了。”体现的是变变变当中的哪种思维__________（2分）
“家长之间发生冲突”老师应该如何做（ ）(2分)
稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在这里发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。
置之不理，做个旁观者
请发生冲突的家长出去
家长询问与咨询时，老师应该（ ）。(2分)
态度热情和蔼，为家长倒杯水，招待家长坐下。耐心询问家长疑问和作出回答。关于课程安排问题，可以请课程顾问老师做详细解答。如：我来请专业的课程顾问老师来向您介绍，请您稍等！
“这个我不知道” 依然做自己手里的事情
态度冷淡、你去问别的老师吧
家长晚接孩子，老师该如何处理（ ）(2分)
让孩子自己待在教室老师出去做其他的事情
在家长没来期间，照顾好孩子，和孩子玩游戏或读故事等，提醒孩子洗手、喝水、上厕所等；家长来接孩子时，主动热情，耐心接待。如：没关系，请您今后商量好谁接，免得孩子着急。
不停的给家长打电话催促来接孩子
每月物资申请表有哪些（ ）(2分)
《教学绘本与变变变物资申请》《专业课物资申请》
《教学日常物资申请》《特殊物资申请》
《教学小件物资申请》《教学大件物资申请》
关于教师考核都有哪些（ ）。(2分)
年度考核、晋级考核
月度考核、季度考核、年度考核
月度考核《教师月度考核表》，教师晋级考核
教师周六日课程的备课教案至少需在什么时候备课完毕（ ）(2分)
变变变课程强调“变” 三个变的含义分别是？（2分）
第一个变，思维变化，指思维维度（打破固定思维、设计思维、转换思维）；；第二个变，画面变化，指专业纬度（色彩、构图、造型）；第三个变，内心变化，指内心维度（穷则变，变则通，通则久，提升孩子综合素养）。
第一个变，画面变化，指专业纬度（色彩、构图、造型）；第二个变，思维变化，指思维维度（打破固定思维、设计思维、转换思维）；第三个变，内心变化，指内心维度（穷则变，变则通，通则久，提升孩子综合素养）。
第一个变，思维变化，指思维维度（打破固定思维、设计思维、创新思维）；第二个变，画面变化，指专业纬度（色彩、构图、造型）；第三个变，内心变化，指内心维度（穷则变，变则通，通则久，提升孩子综合素养）。
第一个变，画面变化，指专业纬度（色彩、构图、造型）；第二个变，思维变化，指思维维度（打破固定思维、设计思维、创新思维）；第三个变，内心变化，指内心维度（穷则变，变则通，通则久，提升孩子综合素养）。
关于绘本教学，下面说法不正确的是？（2分）
启发孩子的想象力（例如需要孩子自己编故事）
训练孩子的专业美术功底（例如造型、色彩、构图、设计、透视原理、比例关系等专业知识）
训练孩子的表演能力（例如太阳说：“我好想变成一只足球和小朋友一起踢球” 于是房子变成了守门员的身体，云朵变成了守门员的手套，太阳变成了足球，小草变成了欢呼手掌，哈，变成了一个守门员档球的故事。）
锻炼孩子的毅力和专注力（例如画一本绘本需要一年，那么在过程中不能间断）
训练孩子成为一名导演（例如孩子自己编剧、美术、剪辑，构图安排类似摄影，脚本设计类似对白，颜色搭配类似色彩，景别设计类似镜头转换，主人公设计类似演员安排，绘本的结构类似故事线索，绘本情节类似电影中的矛盾冲突及剧情刻画等等）
以下不属于绘本教学的优势的是（ ）（2分）
除去美术技法的教授，本课程纵向的特色就是按照绘本的流程进行整合，分阶段的进行造型、场景、构图以及起承转合的目标教学。培养孩子围绕主题对视觉形象进行认知、表现、加工和创造，具备设计师、导演一般的综合创造的能力。
纵向思维逻辑的锻炼，横向发散思维的锻炼，例如：固定思维：蓝天、白云、小草、太阳；转换思维：画沙漠、踏花归去马蹄香、画深山古寺 ；设计思维：画高楼、画大象，画黄猪、盗版
以绘本的形成为教学过程，在大目标的指导下，横向教学应当模块化，根据模块特点突出与专注、记忆、情感、认知、交际、解决问题等等能力培养的结合。或者说，以绘本的教学手段，实现儿童健全心智的养成。
第三维度的拓展也是绘本课程的特点，绘本的主题来自于儿童对现实生活的反映，绘本的形式是从无到有的创作，绘本的模仿和参考会借鉴到更多信息，绘本的完成也会牵扯一定范围的分工合作。通过这些，孩子将会逐布健全对世界的认知，完成对“自我”的建构。
通过立体造型结构、艺术大师作品鉴赏知识学习，增强对故事画面表现的构建能力，让 孩子具备自己独立的审美能力，运用扎实的美学知识更加自信地绘画想表达的内容。是（ ）的教学目标（2分）
变变变第一级别
变变变第二级别
变变变第三级别
变变变第四级别
通过引导孩子观察事物的细节，对事物的象征性的概括与表达的训练，增强孩子对封闭图形的控制力与组合能力。是（ ）的教学目标（2分）
变变变第一级别
变变变第二级别
变变变第三级别
变变变第四级别
以下不属于绘本启蒙级别的教学目标的是?（2分）
运用各类绘本形式激发学生创作绘本的兴趣，以单线索故事的文本形式串联创想画面，创作图画日记。
本阶段是绘本的景别、构图的启蒙阶段，让学生在叙事、表达自我的过程中学习绘本的基础知识。培养学生建立审美志趣，提升故事创编能力。
学生学习将文学语言转化成画面语言的习惯，学生学习绘本大师和艺术大师的绘画技巧 ， 学生运用学到的知识创作自己的故事书。
孩子对美学和写作更加热爱；孩子乐于把身边的事物进行有趣的创意想象； 孩子逐渐善于用图画故事表达自身感受
科普知识、科幻故事、说明文、航海线式思维、专业绘画技法是（ ）的关键词？（2分）
绘本的六项基本功是（ ）（2分）
情商、导演、转换思维、设计思维、文学写作、专业基础
摄影、导演、逻辑思维、设计思维、文学写作、美术基础
摄影、导演、逻辑思维、设计思维、文学写作、专业基础
情商、导演、逻辑思维、设计思维、文学写作、美术基础
多种文体、综合知识、综合材料是（ ）的关键词（2分）
以下不属于绘本教学培养孩子（ ）能力（2分）
沟通的能力 它将吸引家长与孩子在其中形成一种新的关系，它将有助于儿童之间伙伴关系的建立。
情绪调节能力 它将帮助孩子宣泄掉负面情绪并通过积极表现获得肯定。
深刻认识世界的能力 画面与知识结合，它将形象的帮助孩子科学的认识这个世界。
解放天性的能力 通过表情、肢体动作的夸张变化帮助孩子解放表演的天性
解决问题的能力 解决故事情节、解决构图画面、解决画面表达……它将锻炼孩子解决问题的能力。
创造能力 而更重要的是，它让孩子学着把胡思乱想、胡言乱语加工成漂亮的、有感染力的作品。
校区练课主要解决哪些问题（ ）。(3分)
根据当周所上课程的教学流程、画面效果、评画内容进行演练、商讨、研究。提升教学质量
由店长和课程顾问从家长服务等角度反馈相关教学问题，老师及时调整，提升家长服务
材料准备
根据课程顾问提供的试听学员特点与课点安排，针对性备课与演练相关课程的教学环节与教学设计
任课教师在开课前应做好备课工作，主要包括以下几方面（ ）(3分)
将每月所上课件记录于《宝贝计画课件笔记薄》，明确课程标准、教学目标、教学重点难点；掌握教学基本要求，阅读足够数量的教学教材资源，备好教案。
详细了解学员信息，包括学员学习基础水平，性格特点，有无特殊学生等等，做好有针对性的教学准备。
了解本课程与相关知识点的练习，结合学员的学习基础及前期的教学情况合理安排教学内容。
根据不同的课型选定恰当的教学方法，因材施教，做好同班差异化教学的前期准备工作。
做好熟悉教学流程的备课练习
掌握每位学员的最近一周的所有行程及穿衣打扮
教师季度奖有哪些（ ）(3分)
三个月合计大于500/人次，小于600/人次（含600）奖300
三个月合计大于600/人次，小于750/人次（含750）奖600
三个月合计大于750/人次奖1000
三个月合计大于400/人次，小于500/人次（含500）奖100
教师备课本的引导部分需如何填写（ ）。(3分)
小变的演示，目的（画图部分需要在备课本上进行体现）
小变的演示，目的 不需画出图画内容
视频和PPT引导的重点、引导方法、目的，都需做好文字说明。
大变的故事，如何演说，大变的目的
以下属于景别的作用的是（ ）（3分）
景别是视觉语言的一种基本表达形式
景别是画面空间的表达形式
景别是让孩子了解到绘本当中主人公在变换不同背景同时的整体统一性。
景别是导演和摄像师对观众视觉心理的限定
景别是画面造型的重要手段，是形成画面节奏变化的方式。
以下那些是由宝贝计画学员出版的原创绘本（ ）（3分）
骨头项链
我的老师
捉小熊
一个月的生命
象老爹
小鸟变凤凰
蚯蚓日记
叙述变变变课程和绘本课程之间关系不正确的是那几项（ ）（3分）
承上启下的关系
相互帮助的关系
相互转化的关系
互相辅助的关系
冰山理论中冰山上方所表现得有哪些内容（ ）（3分）
一张画的画面效果
学习到的绘画技法
画的像不像
画面构图好不好看
不同于传统意义上的漫画和连环画，绘本主要用图画讲述故事，配以简洁的文字，强调连贯的故事性。在绘本里，图画不是文字的附庸，而是图书的生命，甚至有很多绘本是一个字也没有的“无字书”。（ ）（2分）
绘本由封面、书脊、环衬页、书名页、内文、封底组成（ ）（2分）
宝贝计画的变变变和绘本课程都是有月主题的（ ）（2分）
动画片观看或者绘本故事观看是为了从动画与绘本欣赏提高审美,增强孩子故事性的表达能力。（ ）（2分）
孩子们开始画画，老师分步骤引导是为了教孩子整理自己的想法，安排做事步骤节奏，从而设计画面、表现画面。（ ）（2分）
演示大变与小变过程。是为了通过纵向与横向思维的训练,解除孩子的固化思维,学会多项思维,同时增强孩子对形体的深入与剖析,提升观察力。（ ）（2分）
老师评画是为了 1.总结本节课的教学目标及重点难点。2.点评每一个孩子的作品-----让孩子学会欣赏作品,并了解自己的优势和不足 （ ）（2分）
对本节课所用材料的介绍(试听课一定要着重介绍)。------是为了让孩子认识各种美术材料和运用（ ）（2分）
教师未经店长同意，擅自调课，擅自请人代课，属于二级教学事故。（ ）（2分）
因教师失职或管理不力，在教学中造成学员人身伤害，属于一级教学事故。（ ）（2分）
公司理念（教育、经营、管理）、愿景、使命、价值观，分别是什么内容？（8分）
如果家长提出“这是我孩子自己画的吗？”的问题如何处理？（8分）