在接替离职老师上课时，有个小朋友说老师，我不喜欢你，我想以前的老师了。，你该怎么办？不恰当的是哪一项。
宝贝，以前的老师一直夸你是最乖的小朋友，而且还告诉我你最喜欢的小礼物是什么，我已经给你准备好了哦，而且我还给你准备了魔法贴画。一会儿上完课我还要给你变个神奇小魔术哦！对啦，因为我不仅会教画画，我还是个魔法师老师哦！
不要被小朋友打扰，继续上课。
宝贝，你和之前的老师是好朋友，我也和那个老师是好朋友，那咱们也要成为好朋友好不好。
刚开始上课，有个小朋友说我就是来捣乱的，我今天不画画，以下处理方式哪一项不正确。
宝贝，你知道吗？今天有个小礼物躲在我们的教室里，它说它最喜欢画画认真纪律好的小朋友了，如果谁表现好它就出来跟谁见面。
宝贝，今天画的好纪律棒的小朋友，我会任命他为小班长哦！小班长可以帮老师给小朋友发礼物。但是，当小班长要爱护其他小朋友，上课纪律要特别棒哦！你看其他小朋友都特别想当小班长哦，我觉得你也特别棒，加油！
宝贝，你要好好画画不然老师就让妈妈把你带出去，不让你画画了。
跟班试听的小朋友不愿意上去讲画，家长一直催促小朋友，小朋友都快哭了。以下引导方法不恰当的是哪一项。
宝贝，你今天的画儿真漂亮，一共画了几只小兔子呢，你去前边数一数吧。然后不停地在画面上给他出题目。
宝贝，来，老师和你一起，来看看你的画儿，都哪里是最漂亮的。拉着他，让他有安全感。一点点的放松。老师的引导语言要幽默风趣。
故意误解学员画面里的东西。孩子不喜欢被人误解。就会忙着解释，不知不觉开始讲画。
强行拉着学员站到前面讲画。
你在讲述示范大变小变的时候，学生说你变的我早就知道了，一点都不好玩。以下处理方式哪一项不妥当。
宝贝，老师后面还有更厉害的要变出来呢，你能猜到吗？猜不到吧，而且我最后还会准备个小魔术哦！给你个惊喜！
及时制止学员随便说话，维护课堂秩序。
还有十五分钟要到讲画时间，有个小朋友画得特别慢，以下处理方法哪一项不正确。
如果小朋友背景涂的慢，可以用大的毛刷把大面积画完，再用小笔画细节。
如果小朋友还在用油画棒一点点上色，可以让小朋友以色调为主，偏冷还是偏暖，不要特别小的地方上好多种颜色。
不停催促小朋友快画，帮助小朋友一起涂色。
课堂还有半小时才开始，早来了一个学生，以下哪一项处理方法不正确
可以让学生画自由画、给学生讲绘本故事、和学生聊聊最近的学习生活状况，以培养加深彼此感情。
可以和学生玩折纸、捏泥等小游戏。
可以问小朋友是否需要上卫生间，或者喝水等提前做好上课准备。
可以让学员自己一人在教室里玩，然后老师继续做自己的事情
单独试听中，有个小朋友刚三岁，握笔不会握，什么都画不出来，家长也有些着急，以下应对方式妥当的是哪一项。
对于低龄段小朋友，手部发育并不完全，处于涂鸦阶段的小朋友。我们要更加耐心和细心的引导，画画也是循序渐进的事情，要慢慢来。安抚家长和小朋友不用着急。其次对于这种小朋友可以采取拼贴、捏泥相结合的方式进行引导。
先引导小朋友说出自己想画的事物，然后老师画出示范画，让小朋友照着模仿画。
有个小朋友刚上幼儿园小班，非要妈妈陪着上课，妈妈去卫生间离开一会就大哭，以下哪一种处理方法不妥当。
前两节课左右，家长陪着宝贝上课，上课期间让家长过一小会儿，就说要去趟厕所，或着喝水打电话等借口。离开教室一下，每次出去的时间慢慢拉长，出去的次数越来越多！让宝贝慢慢适应。
引导家长对宝宝说：“宝贝，你看看其他小朋友都是自己上课。妈妈都是大人了，不上这个课了。你多好，多幸福啊，都能和这么多小朋友一起上课。”让他感觉自己上课，是很自豪，很骄傲，很快乐的事情。教育孩子要坚强。
劝说家长在一旁陪同，防止小朋友情绪失控扰乱课堂秩序，等小朋友自愿让家长离开为止。
还有半小时上课，临时发生交通事故，你预计会迟到三十分钟，以下哪一项处理方式是正确的？
首先需要立刻和店长联系，请假说明情况，以及相关代课事宜，交接好上课的级别、课题名称、学生姓名人数及材料等细节。尽快赶到校区，等课程结束后再和家长道歉。并吸取教训，不可迟到。
耐心等待交通事故处理完毕，继续上班。
你还没讲完大变小变环节的时候，有学生说没意思，怎么还没开始画画，以下处理方式不正确的是哪一项。
你知道老师一会还要变一个更大的魔法吗？相信你一定没有见过哦，特别的神奇。而且我们看了这些神奇魔法后，会有更多的奇思妙想，就像打开的神秘潘多拉盒子。（建议老师平时多准备些小魔术，小道具等。以便随机应变，让小朋友的注意力更加集中，觉得会很神奇，就像看老师表演节目一样。一定要控制住课堂。）
要求小朋友注意听讲，不要随意说话，安静的看完老师把大变小变环节演示完毕。
学生家长在你评画的时候，大声接电话，以下那一种处理方式不恰当。
家长您好，是这样的。现在我们正在评画阶段，我会对每个孩子的画面进行专业点评，如果您的声音大些就听不太清楚了。所以麻烦您方便的话上旁边接一下，或者稍等一会接。太感谢了！（委婉的语气）
家长您好，是这样的。现在我们正在评画阶段，是不允许接听电话的，请您到外面接听电话，谢谢
有学生一上课就开始聊暑假去哪旅游的趣事，另一个小朋友聊一会中午要去吃什么。你没法继续讲课，以下处理方式不正确的是哪一项。
你们说的地方真神奇，还有聊得美食听得老师都要饿。但我们的画面还等着我们继续给它穿衣服呢！而且其他小朋友都在你们聊天的时候超过你们了，我们一起比赛加油，好吗?下课的时候我们再尽情聊！
参与到学生的聊天话题里，然后与学员一起聊天，等聊完催促学员继续画画。
绘本课中，学生说你说的我都会，我已经画的很好了，不听你的，以下哪一项处理方法不正确。
首先要告诉学员，每个老师都是美术专业毕业而且经过严格的培训才会上岗的，其次告诉小朋友绘本也有不同的知识点，比如说景别、场景、角色设计等等。还要告诉学员谦虚的精神，这样可以学习到更多的知识。
首先要告诉学员，每个老师都是美术专业毕业而且经过严格的培训才会上岗的，其次找一个学员绘画能力达不到的作品让他完成，证明学员画的还不够好。
新来的小朋友，班里的学生都不愿和他打招呼，以下那一项引导方法不正确。
宝贝们，我们除了画画特别棒，是不是还是一个特别有礼貌，团结友爱的班级。那老师先带头和新来的小朋友打招呼。新来的小朋友也和大家打招呼，看哪个小朋友最有礼貌，最棒啦，大家比比赛哦！
宝贝们，我们一起来和新同学打招呼好不好，不打招呼的小朋友一会儿我要告诉你们的家长，你们不讲礼貌哟！
在放动画片的时候，电脑突然死机了，以下处理方式不妥当的是哪一项。
此时要灵活对应，可以重启电脑的同时，告诉小朋友小动画片去旅行了，老师这里有一个特别好听的故事,(也可以配合主题做游戏、读绘本等等)
此时要求小朋友们坐好，安静等待老师重启电脑继续讲课
试听小朋友一直哭，不愿意进教室，引来其他家长的侧目，这样处理是否妥当？
可以用欲擒故纵的方法用小贴画、小黏土捏小礼物、刮画、折纸飞机、放动画片等吸引小朋友注意力，先不哭进教室。其次重要的是，要提前和课程顾问或家长沟通好孩子的性格、爱好、喜欢什么动画片等等。对于试听的小朋友，可根据性格爱好做他喜欢的动画片人物的小礼物。因为其中涉及到试听小朋友的心理，比如试听小朋友第一次试听，接触到的环境和老师都是陌生的。这时我们如果提前关注他，了解他的喜好，那么他就会有安全感有熟悉的感觉。这样就愿意和我们亲近。做到知己知彼，百战不殆。
小朋友迟到怎么办?以下方法是否正确？
首先可以让班上的小朋友告诉迟到的小朋友，今天的主题。然后给迟到小朋友穿围裙，安排座位。紧接着用稍许时间告诉迟到的小朋友缺失的部分，以便让迟到小朋友尽快跟上课程。
这节课孩子进步不是很明显，甚至还没前几幅画的好，以下说法是否妥当。
首先，孩子的进步是一个阶段一个阶段的呈现，不可能节节课都是一步一个大台阶的。刚开始，进步会很快，到了一定程度，是会出现缓慢，停滞甚至假倒退的现象。这是任何学习过程中的正常现象。老师自身的学习也是。因为越往上越难，需要的是沉淀，量变达到质变。另外，孩子偶尔的情绪，体状况都会对课堂产生一定的影响。但是孩子的总体趋势是上升的。
学生画画的时候在别的小朋友画上乱画，以下处理方式是否正确。
某某小朋友，首先每个小朋友都有属于自己的画纸。如果我们在别人的画纸上画，别的小朋友就没法画自己想画的东西了。而且看看你自己的画纸还没有画满，其他小朋友都快要超过你了。我们加油比比赛好吗？而且每个家长都期待自己宝贝的画面，我们如果画在别人的画上。其他爸爸妈妈看不到属于自己宝贝的画，是不是很伤心？所以加油画自己的吧！
学生画画的时候，说别的小朋友涂得真难看，我自己画得最棒，以下处理方式是否正确。
某某小朋友，每个小朋友都有属于自己不同的想象力和创造力。包括涂色也有不同的方式和技法。而且你看老师从来都不说哪个小朋友画得不好，老师都在鼓励你们。而且我们大家都是一个班级，一个集体。要团结友爱，互帮互助，互相加油打气。这样才是最棒的小朋友！