基于ICT平台的教学模式下你的听力分数得到了提升
非常有帮助
有帮助，效果相对明显
感觉一般
有帮助，但用处不大
完全没有
基于ICT平台的教学模式下你的听力过程中所听到的细节量增加较多
非常有帮助
有帮助，效果相对明显
感觉一般
有帮助，但用处不大
完全没有
基于ICT平台的教学模式下你的听力过程中对于整句的理解得到了加强
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有帮助，效果相对明显
感觉一般
有帮助，但用处不大
完全没有
基于ICT平台的教学模式下你的口语整体水准得到了增长
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有帮助，效果相对明显
感觉一般
有帮助，但用处不大
完全没有
在长时间的教学过程和录制个人音频的过程中，自己的发音仍然存有大量问题
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有帮助，效果相对明显
感觉一般
有帮助，但用处不大
完全没有
在长时间的教学过程和录制个人音频的过程中，自己的口语流利程度得到提升
非常有帮助
有帮助，效果相对明显
感觉一般
有帮助，但用处不大
完全没有
在长时间的教学过程和录制个人音频的过程中，可以用最简洁的话语表达清楚意思
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有帮助，效果相对明显
感觉一般
有帮助，但用处不大
完全没有
在长时间的教学过程中，生生互评还帮助自己建立了系统的思维语法体系
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有帮助，效果相对明显
感觉一般
有帮助，但用处不大
完全没有
在长时间的教学过程中，生生互评还帮助自己的口语慢慢摆脱了语法对于“张口”的限制
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有帮助，效果相对明显
感觉一般
有帮助，但用处不大
完全没有
生生互评的形式是否会帮助你放松心情，从而获得更好的教学体验
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有帮助，效果相对明显
感觉一般
有帮助，但用处不大
完全没有
生生互评的形式是否会在某种程度上加重个人的课业负担
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有帮助，效果相对明显
感觉一般
有帮助，但用处不大
完全没有
在“英语听力和口语表达”课程之中，你认为两方面的技能教学所占比重应该是多少
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