关于讲授法在课堂中的使用情况调查研究

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题，现在我们就马上开始吧！

你所理解的讲授法是什么样的？

老师分配好课堂的时间，让学生在讲与实践体验中获取知识完成教学任务。

教师充分利用好课堂的时间，最大程度的向学生注入知识的满堂灌教学模式。

课堂上教师最常用的教学方法是？

讲授法

合作学习指导法

引导探究法

你是属于以下哪种气质类型呢？

胆汁质，反应迅速，情绪易冲动，很外向

多血型质，思维敏捷、活泼好动，易浮躁粗枝大叶

黏液质，属于安静型、反应缓慢、易因循守旧

抑郁质，感受性强、内向多愁善感、不图进取

你觉得你的自学能力怎么样？

很好，能通过自主学习完成学习任务

一般，需要在老师指导完成

很差，必须老师督促指导才能完成学习任务

你更倾向于老师使用什么教学方法

讲授法，大部分由教师讲解指导

合作学习指导，同学间合作讨论，教师稍作指引

引导探究法，同学间共同实践探求真理

老师讲授时，你个人状态怎么样？

思路能跟随老师，教学内容和目标能在课堂上就完成

偶尔开小差，但稍作解释和强调就能完成教学任务

跟不上教师的思路，教学内容反复强调，教学目标不能完成

老师在课堂讲授中是否会借助其他的教学工具

是，会借助多媒体等展示图片、播放视频等，有助于抽象物体的讲解

否，播放视频占用课堂时间，不能更好完成教学任务，易分散学生注意力

教师的讲授语言技巧是否对你课堂效率有影响？

有，老师语言的声调、语调、音量都影响了听课效率，语言过于单调平铺直叙、会让人想睡觉

没有，我能积极适应老师的方法，调整自己状态

教师在讲授过程中，是怎么吸引你们注意力的？（多选）

注重课前导入，讲授语言精简，讲授方式风趣幽默

结合学生学情，将考点知识点与生活实际相结合

重难点将板书在黑板上，以便引起学生注意

讲授过程中结合恰当的肢体语言

语言抑扬顿挫，根据讲授内容调整语调和情绪

教师在课堂中讲授的时长一般为多久？

不超过10分钟，留大量时间给学生自主讨论学习

半个小时左右，基本完成教学内容再留给学生思考消化

基本讲一节课，甚至会出现拖堂

没有固定时长，按教学内容进行调整

你觉得老师通过讲授能激起你的学习兴趣，完成三维目标吗？

能，好的讲授法是能点拨学生思路，基本能完成三维目标

否，讲授法容易让学生处于被动压制状态，不能完成三维目标

你认为老师在课堂上应该扮演什么角色

灌输者

引导者

协调者

监督者

讲授过程中，影响课堂效率的教师因素你认为有?（多选）

教师的专业知识和职业素养

教师的性格特点

教师的精神状态

讲授内容本身的特点

13题 | 被引用5次

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