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一、自然情况

您所在的大区（单选）

华东

华南

华北

您的联系电话（非必填项）：

____________

您的教龄（单选）

不足1年

1-3年

3-5年

5-7年

7年以上

使用《新进阶》多久（单选）

从未使用

使用不足1年

使用1-3年

使用3-5年

使用5年以上

二、调查内容

【知识量】—— 以3年为期，您认为小学课程应该完成的学习内容为何？

通过小学3年时间完成单词的学习量（单选）

完成小学全部单词量的学习

完成小学全部单词量80%的学习

完成小学全部单词量 120%的学习

通过小学3年时间完成语法的学习量（以时态作为参考）（单选）

完成小学全部语法量的学习（现在完成时）

完成小学全部语法量的90%（一般过去时）

完成小学全部语法量的80%（一般将来时）

【教学版块】——以3年为期，您认为小学课程每年应该进行的教学内容为何？

第一年要开展的教学内容（多选）

自然拼读

单词

语法

听力

口语

阅读

写作

第二年要开展的教学内容（多选）

自然拼读

单词

语法

听力

口语

阅读

写作

第三年要开展的教学内容（多选）

自然拼读

单词

语法

听力

口语

阅读

写作

【教学执行难度】—— 您希望在以下哪些教学内容及环节得到支持？

自然拼读教学（多选）

教授学生字母或字母组合怎么发音

带领学生操练字母或字母组合发音

字母或字母组合的发音如何使用

单词教学（多选）

让学生知道单词怎么读

让学生知道单词怎么拼

让学生知道单词的意思

操练单词的音形意

检测单词的音形意

语法教学（包含词法、句法、时态）（多选）

让学生知道语法点怎么读

让学生知道语法点怎么写

让学生知道语法点的含义

操练语法的音形意

语法的应用

其他（多选）

如何开展听力教学

如何开展口语教学

如何开展阅读教学

如何开展写作教学

【家庭学习习惯反馈】—— 你认为学生以周为单位可以进行的家庭学习内容是？（可多选）

听说训练（每周一次每次10分钟）

阅读训练（每周两次每次10分钟）

听写训练（每天一次每次5分钟）

整理错题集（每周一次每次10分钟）

新知预习（每周一次每次10分钟）

【能力可观测数据反馈】—— 你希望在以下哪些能力方面对学生进行能力培养（可多选）

学生单词量

学生听力水平

学生口语水平

学生阅读水平

学生写作水平

三、授课及学习概况

课时安排如何？（常规周课时安排）（单选）

每周1次课，每次55分钟左右。

每周1次课，每次110分钟左右。

每周2次课，每次55分钟左右。

每周3次课，每次110分钟左右。

每年学习几本书？（单选）

每年学习1本新进阶

每年学习2本新进阶

每年学习3本新进阶

寒暑假是否加课？（单选）

没有，和常规周课时安排一样

有加课（密集上课）的情况

多媒体教学设备的使用（单选）

有投影仪（或大屏显示器），但未全校普及使用。

有投影仪（或大屏显示器），并全校普及使用。

不只有投影仪（如互动电子白板），并未全校普及使用。

不只有投影仪（如互动电子白板），并全校普及使用。

学生及家长在手机或平板等移动应用的认可及使用情况（单选）

高于80%家长认可使用学习型APP

60-80%家长认可使用学习型APP

一半一半

30-40%家长认可使用学习型APP

低于30%家长认可使用学习型APP

授课方式（中英比例）（单选）

100%使用英文

超过70-99%内容使用英文

中英比例一半一半

中文超过70%

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