您对自己作为教师的职业发展规划
经常思考，有自己的发展规划
考虑过，但不知怎样着手
听从管理部门的安排
从未思考，走一步算一步
您的发展规划包括哪些内容
职业道德和职业兴趣培养方面的内容
专业技能提升方面内容
专业知识提升方面
专业精神提升方面
您认为提高自我专业能力的最好途径是
多看业务书
多参加教研活动
多承担教学任务
多请前辈和名师指导
自我反思
您认为影响教师专业发展的学校因素有
校长重视
学校专业发展氛围
同事间人际关系
工作负担
教师评价方式
您认为当前阻碍自身发展的主要因素是：
自我发展的内在动力不足
存在懒惰心理
家庭负担
身体精力
工作压力过大
您觉得我校教师在专业化成长的过程中，尚有欠缺的是
自我发展的目标不明
主动学习的精神不够
教学研究的意识不强
总结提升的能力不足
只满足于学生考试成绩的提高，忽视自我学养提升
您进行教学反思的形式通常是
很自由，没有固定的形式
只笼统记录课堂现象，缺少对某一细节的透析
通过文字呈现
课后反思，但是没有写一写的习惯
您最希望参加的教学研究活动形式是
理论类专家的报告
听一线优秀教师的示范课与讲座
备课组内就某个具体问题的平等、融洽地研讨
围绕课堂教学所展开的听课、磨课、评课
有专家指导的面对面的备课
在未来3年内，你在专业成长方面最希望得到学校支持的是
外出培训
名师讲课
提供展示平台
读书、理论引领
一对一青蓝结对
其他
您认为制约教师参与教育科研工作积极性最主要的外部原因是什么
缺少有效的教育科研社会环境
学校缺少有效地组织机制
学校缺少有效的评价机制
未能在职称中起到重要的作用
缺乏自主研究的科研环境
您在个人发展过程中对学校最期望的要求是(可多选)
给教师以自主学习的时间和内容
指导教师围绕课堂教学选题研究
帮助教师总结经验或反思问题
以教研组集体活动、综合评价
允许教师自己制定规划，自我读书与反思
为教师提供必要的书目或书籍
聘请专家针对个人的发展状况进行指导 ,多提供外出学习的机会
请选择您认为自己最需要进一步提高的专业素养
教育理论素养
学科专业知识
学科专业技能科研能力
论文写作信息技术实用能力
课堂教学技能
职业道德和职业理想
您认为，促进教师专业成长的最有利的形式是
教师间的及时交流
多看业务书
多参加教研活动
多承担教学任务
多请前辈或名师指点
外出培训
专题研讨自我反思
您认为，以下校本研修的具体方式中,对促进教师专业发展最有效的是（可多选，请按优先顺序排序）
集体备课、听课和评课
专家报告、辅导讲座
同伴互助
导师带教
课题研究
您近一个学期来有学习或更新哪些方面的知识
学科专业知识
一般的科学文化知识，教育学及心理学知识
教学方法和技术知识
课程开发及设计知识
基本没有学习新知识
您所在部门(备课组)面对共同工作的人际关系状况
共同面对
一般，听安排
指派给年轻人
骨干教师出思路，青年教师执行
您参加培训的原因
接受新教育理念
获得新的知识与技能
与同行有交流的机会
服从学校安排
评奖与职称所需
其他*
您对学校在教师培养方面的制度措施评价
制定得好,执行得好
比较可行,但仍需创新改进
尚能接受,但缺少长远规划
条条框框太多,不切合实际
不了解