关于目前课堂三环节中的小学英语游戏教学现状的调查问卷

尊敬的各位老师:
       本问卷旨在了解课堂三环节(词汇教学、对话教学、短文阅读教学)中小学英语游戏使用现状。本卷所收集的资料只做课题研究之用,以匿名形式开展,任何答题情况和个人信息都会严格保密,请您放心作答。另外,本问卷中的题目并无标准答案,为了项目研究的真实性、可靠性,恳请您如实填写。诚挚感谢您的支持与合作。
您上课的学校位于______省_______市_______市(县、区)。
    ____________
您主要的任教学科:__________
小学英语
初中英语
高中英语
您任教什么阶段?(     )
小学三年级
小学四、五年级
小学六年级
跨年级教学
您的教龄:__________
3年以下
3-5年
6-10年
11-15年
16-20年
20年以上
您的课堂经常采用哪种教学方法?(   )
交际法
情境教学法
任务型教学法
全身反应法
合作学习法
游戏教学法
功能意念法
其他
您的课堂是否采用了游戏教学法?(   )
您认为小学英语课堂中游戏教学的目的和意义是什么?(    )
活跃课堂气氛,增强学生学习英语的兴趣。
适应小学生的学习特点,寓学于乐。
减少小学生学习语言的心理压力。
提供语言操练的平台。
提高语言在课堂中的使用频率。
促进课堂中的英语交际。
其他。
您经常在下列哪些课堂环节中使用游戏教学法?(      )
课堂导入
词汇教学
对话教学
阅读教学
复习、巩固环节。
其他
在您的课堂游戏过程中,学生的参与度如何?(    )
非常积极
积极
一般
不积极
您使用的游戏来自于_______________
书本上。
从其他老师那里借鉴得来。
自主改编、创编。
师生改编现有课堂游戏。
师生合作创编新的课堂游戏。
学生自主改编、创编的课堂游戏。
您感觉游戏教学的效果如何?
非常好
比较好
一般
几乎没有
对于目前的小学英语课堂游戏教学,您有什么困惑?您觉得如何开展游戏教学,学生的学习才会更有效?您想得到哪方面的教学支持?
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12题 | 被引用3次

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