师大附小六年级学生有400名学生参加期 末测试，平均92分，其中男生的平均分为96分，女生的平均分为80分，参加竞赛的男生比女生多多少人？
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using namespace std;
int main()
{
cout<<”男生比女生多”<<____<<”人。”<return 0;
}
马克和爸爸两人分别从师大附小圆形跑道直径的两端同时反向开始跑步，假设两人都以匀速前进，当爸爸跑了150米以后，他们首次相遇，在马克距离出发点80米处，他们第二次相遇.求师大附小圆形跑道的周长。
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using namespace std;
int main()
{
cout<<”师大附小圆形跑道周长为”<<____<<”米。”<<endl;
return 0;
}
爸爸、妈妈、马克三人的苹果数不一样，爸爸的苹果最多，他拿出一些钱分给妈妈和马克，使得妈妈和马克的苹果数都比原来增加了2倍，现在妈妈的苹果数又最多，妈妈又拿出一些分给爸爸和马克，使爸爸和马克的苹果数各增加了2倍，最后马克的苹果数又最多，最后，马克也拿出一些分给爸爸和妈妈，使爸爸和妈妈的苹果钱数各增加2倍。最终三个人的苹果数一样多，他们三人一共有162个苹果 ，求三人原来各有多少个苹果？爸爸（ ）个，妈妈（ ）个，马克（ ）个。
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using namespace std;
int main()
{
cout<<”最初，爸爸有”<<__<<”个苹果，妈妈有”<<__<<”个苹果，马克有”<<__<<”个苹果。”;
return 0
}
爸爸有____个苹果 ____________
妈妈有____个苹果 ____________
马克有____个苹果 ____________
元旦联欢会，马克班级同学一共喝了100瓶可乐，每瓶可乐4元，恰好元旦期间可乐站推出空瓶换可乐的优惠活动，4个空瓶可以换1瓶可乐，请问马克班级需要为买可乐准备多少钱（单位元）。
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using namespace std;
int main()
{
cout<<”马克班级需要为买可乐准备”<<____<<”元。”<return 0;
}
一个牧场上的青草每天都匀速生长。这片青草可供23头牛吃9天，或供27头牛吃6天，现有一群牛吃了4天后卖掉2头，余下的牛又吃了4天将草吃完。这群牛原来有多少头？
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using namespace std;
int main()
{
cout<<”这群牛原来有”<<___<<”头。”<return 0;
}
甲仓库存放大米a袋，乙仓库存放大米b袋，现从两个仓库里运走同样袋数的大米，结果甲仓库剩下的大米数正好是乙仓库剩下大米的x倍，编程计算并输出从两个仓库里运走的大米袋数。
输入：一行，三个整数，a,b,x
输出：一个整数，运走的袋数
样例输入：500 200 3
样例输出：50
一个正整数，如果它能被7整除，或者它的十进制表示法中某一位上的数字为7，则称其为与7相关的数。编程判断并输出输入的正整数n是否是与7相关的数，若是输出”yes”，若不是输出“no”。
输入：一个正整数n(1000<n<9999)。
输出：一行，yes或no
样例输入：21
样例输出：yes
马克有n个一样的玩具娃娃，他想分给x个孩子，每人最少分y个，编程计算并输出一共有多少种分法。
输入：一行，三个整数n,x,y（n>x*y）
输出：一个整数，分法总数（结果在int范围内）
样例输入：10 3 3
样例输出：3