您的年龄是？
18岁以下
18~24岁
25~30岁
31~40岁
41~50岁
51~60岁
61岁及以上
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你认为低年级识字教学阶段最难实现的目标是？
喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；
认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构；
初步感受汉字的形体美；
努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确。书写规范、端正、整洁；
学会汉语拼音；
学习独立识字，学会用音序检字法和部首检字法查字典‘’
基本能落实；
其他
在教课本中“二类字”的过程中，你会教给学生哪些知识？
部首
笔顺
读音
结构
组词
汉字文化教育
汉字审美教育
识字方法
其他
学完课本上的“二类字”后，你是怎样安排作业的呢？
抄写
多读
练习题
课外实践（比如做识字卡片等）
其他
在“课文单元”学习“二类字”，你一般放在哪个时间段？
新课开始
学习课文的同时进行教学
课堂的最后
其他
在“识字单元”学习“二类字”，你一般放在哪个时间段？
新课的开始
学习课文的同时进行教学
课堂的最后
其他
你在二类字教学（识字教学）中会运用哪些方法？
加一加减一减
多种方式反复读
猜字谜
做动作
编儿歌
讲汉字故事
看图识字
利用“形声字”规律识字
多抄写
其他
部编本教材中识字单元、课文单元、识字加油站三处的二类字学习，你是用相同的方式教学还是区别开来教学？你如何看待这三个渠道二类字的教学以及关系？
你在同篇课文后的“二类字”教学中会有详略之分吗？如果有，你是根据什么来安排这些生字教学的详略呢？
部编版教材出台后，学校有没有安排相关的识字教学培训？你觉得对自己的教学实践有帮助吗？