为了贯彻《 》和 《 》,指导( )和( )实施科学的( )和( ),促进幼儿( ),制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
《指南》从( )五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由( )和( )两部分组成。
《指南》目标部分分别对( )岁、( )岁、( )岁三个年龄段( )幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿( )的具体方向。
《指南》教育建议部分列举了一些能够有效( )和( )幼儿学习与发展的( )与( )。
《指南》共有( )个学习和发展目标,( )条教育建议。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设( )的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与( )、( )交流,让幼儿( )、( )、( )说并能得到积极( )。为幼儿提供丰富、适宜的( )读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读( ),进一步拓展学习经验。
在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造,给予适当指导?
三、问答题:在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题?( 30分)