2.您在帮助教师策划小学语文线上教学时是否参考了黑龙江教师发展学院制定的《黑龙江省延迟开学期间小学语文学科线上教学指导建议》？
3.您在帮助教师策划小学语文线上教学时是否参考了《黑龙江教师发展学院关于在疫情防控期间指导全省小学生居家开展融合性学习活动的通知》要求？
4.您是否带领学校老师或教研团队共同备课，研究线上教学对策、教学方案、教学设计等？
5.您所在区域教师采用的线上教学方式？
在线直播课堂+学生自主学习+线上辅导答疑
网络点播教学+学生自主学习+线上辅导答疑
电视视频学习+学生自主学习+线上辅导答疑
6.您所在区域教师线上教学资源的来源？（可多选）
国家平台教学资源或其他地区的教学资源
市县统一研发
学校自己开发
7.您是否要求教师在新授课的前一天，利用某平台APP课前导学功能，向学生进行了新授课的微课推送、学生自主学习任务单和导学检测？
11.您所在区域教师在进行线上教学时是否有网络卡顿现象？
12.您所在区域的教师在语文线上教学时能兼顾到每一个学生吗？
13.您所在区域的教师线上语文教学能否完成线下语文教学应该完成的教学任务？
全部完成
完成90%以上
完成70—80%
完成50%—60%
完成50%以下
14.您所在区域教师检测学生学习情况用什么方式？
在线检测
利用微信群上传作业或留语音
利用其它软件留作业，线上批改反馈
其他
15.您所在区域的教师是否把与疫情相关的信息资源转化为了语文课程资源，纳入了课程的整体布局之中？