您平时获取感兴趣的新闻的渠道是？
○ 新华网等官媒
○ 搜狐等主流新闻网站
○ 网页随意浏览
○ 微信朋友圈转载或公众号推送
其他
您每天上网娱乐时间和学习时间的比例约为？
○ 以学习为主，上网偶尔是休闲调剂
○ 上网娱乐和学习时间差不多
○ 上网娱乐时间超过学习时间
○ 基本都在网游等上网娱乐
您上网的主要目的是了解哪些方面信息？ (多选)
时政新闻
娱乐八卦
学术学习
网络购物
休闲游戏
没什么目的，打发时间
您离开网络是否会不安？
非常不安，总感觉缺点什么
有些不安，但没有特别大的影响
没什么差别
我不太使用网络
您常常通过什么渠道发表见解？
个人微信公众号
个人网页、博客等
微博、朋友圈等
不太发表意见
如果在网络上遇到不同观点，您会如何做？
坚持自己的观点，与其争论
心里清楚就好，不发表意见
如果对方比较有道理，可能会适度调整自己的观点
您对“人肉搜索”怎么看？
非常反对，侵犯了基本权利
有利有弊
不反对，披露了一定事实
无所谓
您对哪几类网络热点事件最关心？ (多选)
学术道德类（如论文学术不端新闻）
时事政治类（如疫情新闻）
科技前沿类（如AI技术、5G技术）
影视娱乐类（如娱乐八卦新闻）
艺术时尚类（如展览新闻）
其他
您会如何对待网络热点事件？
第一时间参与讨论，在网络上发表观点
偶尔发帖讨论
随大流，跟随主流观点
只看不说话
不关心网络热点
您怎么看待“标题党”？
并不在乎，只是博人眼球而已
赞成，是一种有效的宣传手段
比较反感，华而不实
您认为以下网络媒介上发布的信息是否真实？
| | 完全真实 | 大概率真实 | 不好说 | 大概率虚假 | 完全虚假 |
| 新闻网站或官方网站上的消息 | | | | | |
| BBS、论坛、贴吧上的帖子 | | | | | |
| 显示为“广告”的网页 | | | | | |
| 朋友发布的微信朋友圈 | | | | | |
| 个人微信公众号的推文 | | | | | |
| 网友聊天中透露的信息 | | | | | |
根据您的情况，请选择以下最符合的选项：
| | 完全不符合 | 比较不符合 | 一般 | 比较符合 | 完全符合 |
| 我在学习中总是需要使用网络 | | | | | |
| 我能够熟练上网发布或分享信息 | | | | | |
| 我能够熟练使用文献信息检索系统 | | | | | |
| 我有能力从大量信息中找到符合自己需求的关键信息 | | | | | |
| 我在网络中获取信息时，总是受到其他干扰而偏离原本的目标 | | | | | |
| 我上网花费的时间总是大于预期 | | | | | |
| 我了解网络有关的法律法规 | | | | | |
| 我能够区分网络上的有害信息 | | | | | |
| 我能够识别网络信息的传播意图 | | | | | |
| 我会综合多种途径判断信息的可信度 | | | | | |
| 我在网上发表言论前总是先弄清真相 | | | | | |
| 我对网上的信息总是有自己的看法 | | | | | |
| 我有通过网络维护公民权利的意识 | | | | | |
| 我总是对中奖或优惠信息保持警惕 | | | | | |
| 我认为网络上的信息非常安全 | | | | | |
| 我有能力处理网络安全或病毒木马等 | | | | | |
| 我能够遵守法律法规与道德要求 | | | | | |
| 我十分清楚网络媒体内容具有版权或著作权 | | | | | |
| 我认为在网上发表不负责任的言论应当受到相应处罚 | | | | | |
| 我能够判断网络中的信息对他人及社会造成的影响 | | | | | |
| 我的心情和状态常常受到网络负面信息的影响 | | | | | |
| 我十分了解在网络中那些事情可以做、哪些事情不能做 | | | | | |
| 我认为目前研究生的网络素养有待提高 | | | | | |
您认为以下六个方面在研究生网络素养的提升中哪些更为重要 (多选)
网络伦理道德意识
网络信息安全意识
网络使用自律意识
网络综合研究能力
网络信息获取能力
网络互动表达能力
您认为在研究生阶段，应如何发挥网络的积极作用？（多选）
加强教育，提升研究生的综合网络素养
整合资源，搭建学术资源平台
提高教师的网络教学能力
其他
您认为通过何种形式在我校开展网络素养教育比较有效？(可多选)
开设必修课
开设选修课
举行专题培训或讲座
在入学教育中加入网络素养教育的内容
其他