高中生对生物课堂讨论的看法与期望调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
你的生物老师会经常组织课堂讨论吗?
经常,一周组织一次
很少,一个学期2—3次
从不
老师组织的讨论主要是什么形式?
同桌讨论
小组讨论
全班讨论
师生讨论
你认为老师提出的讨论的问题多数处于什么难度
较简单,不用讨论就能得出结论
中等,需要和同学短时间的讨论
较难,不仅需要和同学讨论还需要老师的引导
难,和同学讨论也得不出结果,需要完全依赖老师
与同学讨论时是否会积极发言?
经常,对讨论的问题有自己的一番见解
偶尔,对某些自己了解的问题会积极的发表看法
几乎不会对任何问题发表看法
你喜欢课堂讨论吗?
喜欢
不喜欢
为什么你不喜欢课堂讨论(多选)
对讨论的内容不感兴趣
认为课堂讨论是在浪费时间
因为自己某些能力的缺陷,不能很好的参与课堂讨论
认为课堂讨论中机会不均等
更喜欢一个人思考问题
不敢勇于说出自己的想法
你认为课堂讨论使你哪些能力得以提升? (多选)
口头表达能力
交际能力
思维能力
自主学习能力
解决问题的能力
创新思维的能力
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如果老师要求进行讨论,你希望是?(请回答问题   8—13)
话题
热门话题
与课堂知识相关的
与生活实际相关的
无所谓
形式
同桌讨论
小组讨论
班级讨论
师生讨论
次数(每学期)
1—2次
3—4次
5—6次
6次以上
时间
15分钟内
15—30分钟
45分钟
45分钟以上
小组人数
2人
3—5人
5—8人
8人以上
场所
普通教室
专门的会议室
多媒体教室
无所谓
你更喜欢那种讨论的组织形式?
由老师组织的讨论
在老师指导下由学生组织的讨论
你认为哪些做法可以帮助你取得更好的讨论效果? (多选)
做好充分的准备工作
课前提出讨论问题
现场提出讨论的问题
选择有价值的讨论问题
合理建立讨论小组
和谐的讨论氛围

17题 | 被引用2次

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