1.《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应该设立低年级学生、幼儿上下学时接送的________制度。
2.在良好的环境下，5-6岁幼儿能集中注意________分钟。（填阿拉伯数字）
3.根据游戏与认知发展的游戏，把游戏分为练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和________。
4.科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的粗细、________、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。
5.4—5岁幼儿能快跑________米左右。（填阿拉伯数字）
6.学龄前期的心理卫生首要的是培养孩子的________。
7.在选择学前儿童活动内容时要做到________与预设课程的有机结合。
8.日常生活活动具有________、习惯性、情感性等方面的特点。
9.内部言语是不出声音的，是对自己的言语，因此又称为________。
10.幼儿能力的发展特点之一是________发展迅速，这种能力是幼儿学习的基础。
11．我国最早提出并回答先天和后天关系问题的是（ ）。
12．陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是（ ）。
A．坚决反对
B．表示理解并支持
C．可以偶尔使用
D．在规定的原则下使用
13.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，我国幼儿园的教育内容具有启蒙性和（ ）。
14.儿童能以命题形式进行思维，说明其认知发展已达到（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
15.能通过观察对比两组物体的多少是（ ）幼儿阶段的目标。
A．2-3岁
B．3-4岁
C．4-5岁
D．5-6岁
16.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）
A．领域间的整合
B．领域内的整合
C．超领域的整合
D．多个领域间的整合
17.在阅读理解能力中，幼儿会看画面，能根据画面说出（ ）有什么，发生了什么事。
18．儿童从出生到3岁的社会化主要是在（ ）中进行的。
20．皮亚杰认为制约儿童心理发展有四个基本要素，即（ ）。
A．遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
B．成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
C．遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
D．成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程
21．人类个体的发展是有规律的，一般遵循着（ ）的发展规律。
A．由中间到四周发展
B．从外部到内部
C．从动作到语言
D．从语言到动作
22．人类最早呈现出来的幼儿教育形态是（ ）。
A．以老教小
B．母亲教孩子
C．模仿游戏
D．在实际生活中学习
23．教师在游戏过程中的作用主要体现在（ ）三个方面。
A．创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
B．创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏
C．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作
D．提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
24．对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？（ ）
A．“请注意不要错拿别人的毛巾”
B．“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
C．“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
D．“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”
25．国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（ ）。
A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C．在条件好的城市幼儿园大班可行
D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
26.提醒幼儿尽快进入学习状态是幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点。（ ）
27.幼儿园区域活动的空间布局上，安静的阅读区、益智区应布局在离门较近的地方，喧闹的表演区应布局在离门较远的地方。（ ）
28.学前教育课程实施的实质在于把静态的课程方案转化成动态的课程实施的过程，是课程的“再设计”过程。（ ）
29.儿童获得的知识、经验容易陷入表明，缺乏系统，有时甚至会得出错误结论。这是间接教学的不足之处。（ ）
30.助人行为是幼儿期望参加社会互动的结果，助人行为随着幼儿年龄的增长呈减少趋势。（ ）
31.幼儿适应环境和抗疾病能力的强弱是体质好坏的主要标志。( )
32.把学前教育理论和保教实践相结合，突出保教实践能力。这体现了幼儿园教师基本理念中的“终身学习”理念。（ ）
33.美育可以帮助幼儿开阔视野、增长知识、发展智力。（ ）
34.幼儿园语言教育活动指的是教师有目的、有计划组织的专门的语言教育活动。（ ）
35.幼儿衣服、被褥等物品放在阳光下暴晒1～2小时即可消灭所有的病毒和细菌。（ ）
36.什么是“掩蔽现象”。
37.简述幼儿园环境的特点。
38.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系。
39.“陈鹤琴”先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童的思想和双手所布置的环境可使他们更加熟悉，也更加爱护环境。”你如何理解这句话？在幼儿园环境创设过程中如何贯彻这一思想？
40.阅读材料回答问题
附散文： 晚上
晚上是太阳回家休息的时候；晚上是月亮和星星捉迷藏的时候；晚上是青蛙一起唱歌的时候；晚上是霓虹灯赛跑的时候；晚上是开灯才能看清楚东西的时候；晚上是妈妈说：“快来洗澡”的时候；晚上是爸爸下班回家，全家一起吃饭的时候；晚上是电视机声音关小的时候；晚上是睡觉前别忘了上厕所的时候；晚上是上床前跟爸爸妈妈说“晚安”的时候。
（1）本散文适合哪个年龄段的孩子，为什么？
（2）从《3-6岁儿童学习与发展指南》中寻找依据，为本活动设计教学目标。
41.以“我和大树交朋友”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案，包括活动目标、活动准备及具体的活动过程。