我国医疗救助的主要内容包括（）
A.参与医药价格的制定，改进医疗救助程序
B.协助申请救助
c.改善救治环境
D.积极推广新型农村合作医疗和人寿保险等
E.直接为患者报销相应的医疗费用
我国住房救助的主要内容有（）
A..参与政府新建房政策的制定
B.协助申请住房救助
c.帮助困难家庭合作建房
D..宣传讲解政策
E.帮助建立有效的退出机制
我国教育救助的主要内容包括( )
A.提供教育机会
B.提供教育补助
c.心理能力建设
D.广辟就业渠道
E.整合社会资源
对流浪乞讨人员的外展服务包括（）
A.机构救助
B.集中救助
c.街头救助
D.临时性救助
E.全天候救助
对流浪乞讨人员的机构救助包括（）
A. 救助亭救助
B.巡逻车救助
c.基本生活安置
D..行为思想引导与矫正
E.提供继续学习的机会
家庭社会工作的基本功能包括（）
A.增强家庭的经济能力，改变家庭的消费观念
B.改变家庭的教育观念，促使家庭增加教有方面的投资力度
c. 增强家庭的能力，帮助家庭成员做好改变的准备
D.结合家庭的治疗和支持，保障家庭维持有效的家庭功能
E.促进家庭功能的改善，维护家庭成员有效、满意的日常生活方式
关于家庭社会工作与家庭治疗的区别，下列说法错误的有（）
A.家庭治疗出现的时间要比家庭社会工作早
B.与家庭治疗相比，家庭社会工作关注的焦点更为广泛
c.家庭治疗更为强调人在情境中的服务理念
D.家庭社会工作更多地在离开家庭日常生活场景的辅导室中进行
E.家庭社会工作要求社会工作者与受助家庭建立良好的合作关系
下列对家庭的理解正确的有（）
A.家庭成员拥有共同分享的历史和未来
B.寄养家庭是通过法律长久收养子女的家庭
c.一个家庭不可以同时属于两个或者两个以上的不同类型的家庭
D.家庭是依靠血缘、婚姻或者法律联结起来的一群人组成的
E.随着家庭成员的成长，家庭的结构会发生变化
家庭社会工作基本假设包括（）
A.强调“人在情境中”的服务理念
B.家庭支持是家庭成员社会生活的基础
c.家庭中心视角是把握家庭成员需求的关键
D.家庭危机是促使家庭成员改变的重要契机
E.生态视角是理解家庭内外部环境的重要依据
以下不属于家庭系统概念的核心要素的有（）
A.家庭作为一个整体等于各部分之和
B.家庭系统中一位成员的改变影响所有其他家庭成员
C.家庭成员的行为遵循概率机会原则
D.每个家庭系统既包含很多次系统，又归属于更大的社会系统
E.家庭系统依据已经建立的规则运行
以家庭社会工作的服务焦点和目标作划分的标准，可以将家庭社会工作实务的基本内容分为（）的服务
A.改善亲子关系
B.改善夫妻关系
C.改善家庭与社区关系
D.改善社区关系
E.改善家庭与家庭关系
小明给学校社会 工作者小王写了一封求助信:“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼:“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己，下列小王的做法中，能够直接改善小明得于之间沟通方式的有（）
A.提示小明妈在孩于做出适当行为时给于鼓励
B.澄清小明妈妈沟通中存在的问题
C.提升小明的自我情绪控制能力
D..帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动
E.帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
社会工作者依据抗逆力理论，为来自服刑人员家庭、残障人士家庭等特殊家庭的学生提供服务。下列能够增进这些学生外部支持的方法有（）
A.教授学生生活技能
B.培养学生的积极乐观感
C.为学生提供参与机会
D.表达对学生的合理期望
E.促进学生形成良性的人际关系
学校社会工作者小秦计划开展抗逆力提升小组，小组有“优点大轰炸””学业压力应对”和“建立良好人际关系”等主题活动。上述活动所体现的抗逆力要素包括（）
A.外部支持因素
B.内在优势因素
C.内部心理因素
D.效能因素
E. 家庭支持因素
阿红是外来务工人员，独自带着刚上小学的孩子小军，阿红丈夫在另一城市打工，因为工作忙，很少与家人联系。近期，阿红接到学校老师的电话反映，小军不合群，经常逃课，违反校规。阿红对小军进行了严厉管教，却没有任何效果。小军的问题让阿红很焦虑，于是向社会工作者小黄求助。小黄经预估后，拟通过构建社会支持网络帮助小军，应采用的策略有（）
A.帮助小军建立正向的朋辈关系
B.对小军进行课业辅导并与其谈心
C. 促进母子相互沟通、关心和鼓励
D.与阿红丈夫协商，每周末与孩子通电话
E.联系学校老师，共同探讨小军的教育问题
初二的詹同学与本班5名同学对高一 李同学进行群股，致使李同学身体多处受伤住院经公安、检察院处理之后转介给学校社会工作者小曹。小曹接案后，对李同学和詹同”的情况进行了评估，决定采用个案工作方法对两位同学给予辅导。小曹的正确做法（）
A.确定介人的问题焦点和服务方案
B.与家长进行沟通并对其进行辅导
C.对詹同学和李同学分别进行问题分析
D.开展预防校园欺凌的知识普及与传播工作
E. 运用社区资源协助家长解决子女照顾问题
学校社会工作者对学业困境学生的服务主要有（）
A.社会工作方法
B.个案帮助
C. 团体互助
D.与任课教师合作
E. 整合社会资源
家庭生活困境的学生主要面临的问题有（）
A.情绪问题
B.人际关系问题
C. 经济压力问题
D.孩子照顾的问题
E.生涯规划问题
学生的社会支持网络来自（）等系统
A.学校
B.家庭
C. 社区
D.社会
E. 政府
效能因素包括（）
A.人际技巧
B.个人形象感
C. 目标订立
D.情绪管理
E.解决问题能力