单位性质
政府部门与事业单位
民营（私营）企业
股份制企业
国有企业
科研机构
外资合资企业
高等院校
考研升学
其他（请写出）
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二、对毕业要求达成度的评价（毕业要求是学生毕业时应达到的能力和标准，请您自我评价毕业要求达成的满意度）
毕业要求1：能够将数学、自然科学、工程基础和电子信息工程专业知识用于描述、分析和评价电子信息领域复杂工程问题。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 1.1能够运用数学、工程数学、工程基础和电子信息工程专业知识，恰当表述电子信息复杂工程问题。 | | | | | |
| 1.2能够针对电子电路或信息系统建立合适的数学模型，能够进行求解、推演和分析专业问题。 | | | | | |
| 1.3能够将工程基础和专业知识以及数学模型方法用于电子电路、电子信息系统专业工程问题解决方案的比较与优化。 | | | | | |
毕业要求2：掌握基于科学原理思考和分析复杂工程问题的方法，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电子信息复杂工程问题，以获得有效结论。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 2.1能够识别和判断电子电路或电子信息系统复杂工程问题的关键环节。 | | | | | |
| 2.2能够建立合适的数学模型正确表达电子信息复杂工程问题。 | | | | | |
| 2.3能认识到电子信息复杂工程问题解决方案的多样性，能够运用自然科学和工程科学的基本原理，借助文献研究，分析复杂工程问题，获得有效结论。 | | | | | |
毕业要求3：能够在考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下，能够设计针对电子信息复杂工程问题的解决方案，开发设计满足特定需求的电子信息系统、电子信息产品或电子单元，并能在开发设计环节中体现创新意识。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 3.1掌握电子信息系统的工程设计和电子信息产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和产品技术方案的各种因素。 | | | | | |
| 3.2能够针对特定需求，完成电子信息系统各环节（单元）的设计。 | | | | | |
| 3.3能够进行电子信息系统和电子信息产品开发设计，在设计中体现创新意识。 | | | | | |
| 3.4在电子信息系统和电子信息产品开发设计中能够考虑安全、健康、法律、文化以及环境等因素。 | | | | | |
毕业要求4：能够基于科学原理并采用测试、实验、分析与解释数据等科学方法，对电子信息复杂工程问题进行研究，并通过信息综合得到合理有效的结论。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 4.1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析电子信息复杂工程问题的解决方案。 | | | | | |
| 4.2能够根据电子电路或电子信息系统研究对象特征，选择研究路线，设计实验方案。 | | | | | |
| 4.3能够根据电子电路或电子信息系统实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据。 | | | | | |
| 4.4能对电子电路或电子信息系统实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。 | | | | | |
毕业要求5：能够针对电子信息复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，实现对电子信息复杂工程问题的测试、分析处理、仿真、预测与模拟，并能够理解其局限性。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 5.1了解电子信息专业常用的现代仪器仪表、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。 | | | | | |
| 5.2能够选择与使用恰当的仪器仪表、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行测试、分析、计算与设计。 | | | | | |
| 5.3能够针对电子信息系统具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测电子信息领域专业问题，并能够分析其局限性。 | | | | | |
毕业要求6：能够基于电子信息工程相关背景知识进行合理分析，正确评价电子信息工程领域开发设计过程、项目实施和生产过程等专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 6.1了解电子信息工程专业领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。 | | | | | |
| 6.2能够分析和评价电子信息工程专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。 | | | | | |
毕业要求7：能够理解和评价针对电子信息复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 7.1知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵。 | | | | | |
| 7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考电子信息工程实践的可持续性，评价电子信息产品和工程周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。 | | | | | |
毕业要求8：具有较高的人文社会科学素养、社会责任感，理解电子信息工程师的职业性质与责任，能够在工程实践中遵守工程职业道德和规范，履行责任。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 8.1具备一定的思想道德修养和社会责任，能够树立和践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，明确个人所肩负的责任和使命。 | | | | | |
| 8.2具备健康的身体和心理素质。 | | | | | |
| 8.3能够理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守。 | | | | | |
| 8.4理解工程师对公众的安全、健康和福祉以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。 | | | | | |
毕业要求9：具有良好的团队协作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有应对突发事件的能力。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 9.1具有团队意识，能与其他学科的成员有效沟通，合作共事，能够在团队中独立或合作开展工作。 | | | | | |
| 9.2能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，能够组织、协调和指挥团队开展工作。 | | | | | |
毕业要求10：能够就电子信息复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写电子信息工程项目技术报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等。具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行交流与合作。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 10.1能就电子信息领域的专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。 | | | | | |
| 10.2了解电子信息领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。 | | | | | |
| 10.3具备跨文化交流的语言和书面表达能力，具有一定的国际视野，能就电子信息领域的专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。 | | | | | |
毕业要求11：理解并掌握电子信息领域工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 11.1掌握工程项目实践中涉及的管理与经济决策方法。 | | | | | |
| 11.2了解电子信息工程及电子信息产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。 | | | | | |
| 11.3能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。 | | | | | |
毕业要求12：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应职业发展的能力，能及时跟踪电子信息学科的最新理论、技术及国际前沿动态。
| | 5非常满意 | 4基本满意 | 3一般满意 | 2基本不满意 | 1非常不满意 |
| 12.1能在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的必要性。 | | | | | |
| 12.2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等，能适应职业发展的需要。 | | | | | |
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评价专业主要核心课程设置对达成毕业要求的作用
| | 5非常认同 | 4认同 | 3基本认同 | 2基本不认同 | 1非常不认同 |
| 电路理论 | | | | | |
| 模拟电子技术 | | | | | |
| 数字电子技术 | | | | | |
| 信号与系统 | | | | | |
| 微机原理及接口 | | | | | |
| 数字信号处理 | | | | | |
| 高频电子线路 | | | | | |
| VHDL与数字系统设计 | | | | | |
| 单片机原理及应用 | | | | | |
| 通信原理 | | | | | |
请结合您的毕业要求达成情况和就业经历，提出对专业核心课程设置方面的建议：
评价实践教学环节设置对达成毕业要求的作用
| | 5非常认同 | 4认同 | 3基本认同 | 2基本不认同 | 1非常不认同 |
| 专业认识实习 | | | | | |
| EDA（PEOTEL）实习 | | | | | |
| 电子工艺实习 | | | | | |
| 金工实习 | | | | | |
| EDA（VHDL）课程设计 | | | | | |
| 单片机原理及应用课程设计 | | | | | |
| 电子产品设计制作 | | | | | |
| MATLAB信号处理仿真实习 | | | | | |
| 移动通信技术实习 | | | | | |
| 计算机网络技术实习 | | | | | |
| DSP技术综合实验 | | | | | |
| 计算机辅助绘图实训 | | | | | |
| 生产实习 | | | | | |
| 毕业设计（论文） | | | | | |
| 社会实践 | | | | | |
| 学术讲座 | | | | | |
请结合您的毕业要求达成情况和就业经历，提出希望增加的其它实践教学环节（请写出）：
您认为本专业应重点加强以下哪几方面知识、素质和能力的培养（多选）
具有扎实的数学、自然科学、工程基础知识；
具有扎实的专业知识与技能
工程实践经验；
良好的沟通能力
自主学习，终生学习能力；
具有和体现独立思考和创新的意识
掌握相应的现代工具（包括技术、资源、工程工具和信息技术工具）
团队合作，组织管理，经济常识等非专业技能；
工程职业道德和规范
其他（请写出）
在校期间的下列活动对您就业的重要程度评价
| | 5非常重要 | 4重要 | 3一般 | 2不重要 | 1非常不重要 |
| 基础课学习 | | | | | |
| 专业课学习 | | | | | |
| 校内实践教学（实验、实习、课程设计） | | | | | |
| 企业实习 | | | | | |
| 社会实践 | | | | | |
| 竞赛及创新活动 | | | | | |
| 毕业设计（论文） | | | | | |
| 学术讲座 | | | | | |
| 与教师交流 | | | | | |
| 社团或志愿者活动 | | | | | |
| 担任学生干部经历 | | | | | |
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请问您对本科培养在课程设置方面的意见和建议是 (多选)
希望加强实践能力的培养，提高实践类课程/环节的比重和实践教学的系统性
希望加强理论课程的比重，促进学生理论知识水平的提升
希望加强人文社科类课程的比重，重视人文素质的培养
希望课程增加新兴专业方向选修课程，反映社会需求变化
其他（请写出）