您来自的单位
填空1 ____________
填空2 ____________
填空3 ____________
您从事的专业（下拉选择）：
临床医学（西医）
临床医学（中医）
护理学
公共卫生
其他（请注明）
您在单位的工作岗位
全科医生
专科医生
护士
公共卫生人员
其他（请注明）
目前您的单位以什么形式提供全科服务？
全科医生和其他人员组成的团队服务
全科医生独自提供的服务
团体服务和独自服务都有
您在全科服务团队里是什么角色？
无团队服务
我未参加到全科服务中
全科医生
助理全科医生
护士
公共卫生人员
其他，请注明
培训前您迫切需要提升哪方面的知识：【最多3项】
临床医疗理论
临床医疗的实操能力
临床护理理论
临床护理的实操能力
全科团队的管理能力
病人的健康管理技能
人群的公共卫生服务
其他
培训后您在哪些方面的知识提升了？
临床医疗理论
临床医疗的实操能力
临床护理理论
临床护理的实操能力
全科团队的管理能力
病人的健康管理技能
人群的公共卫生服务
其他
培训前，您理解的“全科服务”是怎样的？全科医生的工作职责是什么？
填空1 ____________
填空2 ____________
培训后，您理解的“全科服务”是怎样的？全科医生的工作职责是什么？
填空1 ____________
填空2 ____________
请您给沙园培训课程的实用性打分（1-10分，下拉选择）：
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
请您给沙园培训课程的难度的合适程度打分（1-10分，下拉选择）：
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
请您给沙园培训课程的教师的教学能力打分（1-10分，下拉选择）：
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
请您给沙园培训的后勤服务打分（1-10分，下拉选择）：
1分
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
您建议如何改进沙园的课程，使得培训的难度更适合学员？
您单位开展了多少期二代学员的培训？
1期
2期
3期
4期
5期
6期
7期
8期
9期
10期
更多
您单位的课程是否标准化？
否
是，用沙园研发的标准课程
是，自行研发的标准课程
是，其它机构研发的标准课程
您是如何参加到二代学员培训的（可多选）？
未参与二代学员培训
向本单位的管理者提出培训第二代学员的设想
组织本单位的第二代学员培训
担任第二代学员的培训教师
其他，请注明
您如何在沙园的所学应用到二代学员培训中？
未参与二代学员培训
几乎全部采用沙园的课程
几乎全部采用了沙园的教学方法
对沙园课程做了改进
对沙园的教学方法做了改进
在您的单位开展二代学员培训的主要障碍有（最多3项）：
领导认为不实用
当地师资的能力不够
当地师资的工作繁忙
缺乏实践培训的条件
领导认为耗费资源
领导认为这不是优先事项
其他（请说明）
在您的单位发展全科服务的主要障碍有哪些（最多选3项）：
领导对全科服务认识不足，不会重视
居民对全科服务不认可
人员短缺，无法组成全科团队服务
全科医生技能欠缺
全科医生工作缺乏积极性
全科服务缺乏激励
其他，请注明
在您的单位发展全科服务已经具备了哪些条件（多选不限）？
领导重视
居民迫切需求
能组建全科团队服务
全科医生技能能胜任
全科医生有工作积极性
全科服务有激励机制
在沙园培训前，您是如何看待全科医生的职业发展前景的？
比专科医生差
和专科医生差不多
比专科医生好
没了解过
培训结束时，您是如何看待全科医生的职业发展前景的？
培训过程中，哪些因素引起了您对全科医生职业前景认识的改变？
参加沙园培训后，对全科服务政策理解更透彻
沙园全科服务的成绩鼓舞了您
培训期间提高了全科服务的技能
培训教师对发展全科服务的热情
沙园培训基地的领导力
培训期间，您认识到了发展全科服务的必要性
培训期间，您认识到了发展全科服务的可行性
其他，请说明（字数不限）
不考虑目前的岗位，假如让您选择，您愿意做全科医生，还是专科医生？为什么？
愿意做 ____________
因为 ____________