大学物理课的特点，是针对所有的现象都要问个为什么，去追求现象背后的本质。你认为学习大学物理对您自己本专业的学习，以及你以后的发展，是否有作用？
你在每次做作业时，是否在复习教材内容，并掌握知识点以后，才去完成作业？
为了不增加同学们的负担，“语音作业”和“视频作业”数量要适宜，并且与传统“纸质作业”的量相互配合，这种做法，你是否赞同？
你认为每学期，大学物理课做多少次“语音作业”和“视频作业”比较合适？
大学物理课的平时成绩中包含作业分数，而此项作业分数应该取决于是否及时上交作业和是否认真完成，而不取决于是否做得正确，即“作业做错了，不应该成为扣作业平时分的理由”，针对这种做法，您是否同意？
你认为，“语音作业”及“视频作业”对于大学物理的学习有帮助吗？（比如：知识点的掌握、学习兴趣、表达能力、逻辑思维能力、语言组织能力、深入思考、分析问题的能力等的提高）
你认为，“语音作业”及“视频作业”对你的大学物理学习有何帮助？（最好80字以上）
你认为，“语音作业”及“视频作业”与以往熟知的纸质作业相比，有哪些区别或优劣势？ （最好80字以上）
你对“语音作业”及“视频作业”，有何评价、意见和建议？（字数不限）
你对目前的大学物理课程，有何评价、意见和建议？（字数不限）