您的年级是
2020级（大一）
2019级（大二）
2018级（大三）
2017级（大四）
其他
按照大类培养的划分标准，您所属的大类（专业）是
航空航天类
海洋工程与技术类
智能制造类
材料与化工类
能源动力类
信息类
理学类
哲学社会科学类
管理类
经济类
法学类
医药学类
土木建筑类
生物/生命工程类
核工程类
环境科学与工程类
在本学期的学习和生活中，您认为自己在以下各方面获得了多大的进步？请做出客观评价。（1⭐代表没有，2⭐代表很少，3⭐代表一般，4⭐代表比较多，5⭐代表非常多）
| | 本学期初 | 本学期末 |
| 1、与不同国家或者文化背景的同学共同完成任务 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 2、努力提高自身修养、知识技术水平，实现自身价值，奉献社会 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 3、清晰有效地用语言文字表达自己的观点和想法 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 4、主动向老师或同学请教问题 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 5、对学习或研究工作做出规划 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 6、独立完成作业和课下研究 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 7、针对一个问题，能够设计多种解决方案 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 8、在学习和研究中敢于批判和质疑、善于思考 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 9、参加比赛和竞赛并有所收获 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 10、可以利用交叉学科的思维与能力解决一些问题 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 11、对复杂情况有自己的价值观和道德判断 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 12、努力成为一个信息丰富且行动积极的公民 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 13、能根据学习或研究的需求进行调研 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 14、能够对产品/项目/模型的制作有自己的想法，并通过努力实现预期目标 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 15、在研究和实践中，善于观察和联想，发现知识间的新联系 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 16、形成较为严密的逻辑思维能力 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 17、有追求真理、真相的主动性和积极性 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 18、有强烈的社会责任感并且能够主动担当责任 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
您认为我们学校开设的课程应该[多选题]
满足学生对理论知识学习的需求
充分考虑操作性课程的占比
符合培养目标的要求，培养学生的创新和实践能力
符合市场需求，为将来所从事的职业和技能做准备
考虑课程体系的顶层设计，确保课程的连续性、递进性
开设学科交叉融合类课程
开设创新创业教育类课程
考虑课程思政与思政课程紧密结合，引导学生树立正确价值观
将课程与校园文化、行业文化紧密结合，提升学生综合素养
其他 _________________
构建有利于学生成长、教学质量提高的培养体系，应该进一步加强 [多选题]
课程体系的科学性和合理性
课程内容的丰富性
课程设置和选择的灵活性
实践教学的比重
其他 _________________
通常，老师会通过哪些方式对你们进行学业评价 [多选题]
结课考试
课程论文
平时作业
调查报告
课堂表现
其他 _________________
您认为对一门课程的学习，应该有哪些收获和提高 [多选题]
专业知识能力
表达交流能力
问题解决能力
创新能力
其他 _________________
您认为学校现行的学业评价方式能多大程度上反映出学生的学习效果 [单选题]
大类培养对您的发展有哪些促进作用？ [多选题]
拓宽知识面，有助于形成跨学科的思维与视角
提升能力素质，通过弹性学制、完全学分制激发学生的内生动力
塑造价值，培养具有家国情怀的创新型人才
其他 _________________
您认为学校大类培养模式还有哪些方面需要完善？ [多选题]
优化科学的培养方案以及专业设置
合理规划课程设置，有的放矢
开设专业认知课程，增强学生对专业的了解
加强生涯规划教育，加强学生专业选择的科学性
加大宣传力度，使学生充分了解相关政策
建立监管机制，完善配套的制度建设
其他 _________________