您的教龄：
5年（含）以下
6—10年
11—20年
21—30年
31年（含）以上
您的职称：
正高级教师
高级教师
一级教师
二级教师
三级教师
您认为统编版小学语文教科书插图的颜色、质量和数量对实际教学有没有帮助？
您认为教科书插图与文本之间具有什么关系？
教科书插图可有可无
与文字内容相辅相成，缺一不可
比文字内容更重要
您觉得教科书插图能发展学生哪些方面的能力？（可多选）
相较于单纯的文字教学，您采用图文结合教学方式的效果如何？
在备课时，您会有意识地把教科书插图作为一种教学资源吗？
您更倾向于在哪一教学环节使用教科书插图？
课堂导入环节
新课教授环节
课堂小结环节
课堂巩固练习环节
在课堂中进行教科书插图教学时，您一般采用哪种教学方式？
先讲解文字，再呈现插图，并直接对其进行分析。
先讲解文字，再呈现插图，引导学生对其进行分析。
先呈现插图，并结合插图直接讲解文本信息。
先呈现插图，引导学生感知探究插图，再进行讲解补充。
带领学生回顾知识时，您会利用教科书插图复习旧知吗？
运用教科书插图进行教学后，您会对本节课图文结合的教学内容进行反思吗？
您觉得影响学生对教科书插图进行表述的因素有哪些？（可多选）
受学生能力的影响
受教师讲解效果的影响
受插图和文本难度的影响
您觉得口语交际部分的插图有助于学生进行口语表达吗？
影响您使用教科书插图的因素有哪些？（可多选）
图文契合度
运用教科书插图花费的时间
学生的态度和喜好
自身的教学习惯和教学风格
教科书以外的插图更加丰富
对以下内容进行教学时，请您按照使用教科书插图的频率由高到低进行排序（排序题）
拼音教学
识字教学
口语交际教学
写话教学
记叙文教学
古诗教学
寓言教学