初中古诗词教学情况调查

单篇为主，完成教材规定的教学内容即可（例如课前预习、课后思考探究）

除了教材规定的内容，还适当补充相关的诗歌拓展阅读

准备大量同类型的古诗，引导学生比较阅读

10分钟以内

10-20分钟

20-30分钟

30-40分钟

教材里有关古诗词的知识

教会学生鉴赏古诗的方法

培养学生对古诗词的兴趣，传承优秀传统文化

不了解

有一点了解，但是没有实践过

比较了解，有实践过

非常了解

学生在一节课里学习多篇文章

先精讲一篇，再展开多篇文章的对比阅读，拓展延伸

师生围绕议题对多文本进行比对读议，交流分享，从而达成共识

教材单元主题

学生学情

诗歌的特点

自己的教学经验

不同版本教材的篇目

市面上出版的群文阅读文本

各种古诗文学习网站

他人推荐

导入议题，学生阅读——小组讨论，分享交流——总结收获

先组织学生搜索文本，教师从中挑选教学内容，在课堂上组织学生围绕议题探究

以一篇精讲带动多篇探究

没有固定模式，比较灵活

不知道如何确定议题、选择文章

不知道怎么组织学生讨论探究

短时间里读多篇文本时间仓促

部分内容难以调动学生兴趣

比较喜欢

跟往常差不多

很排斥

不够了解，对教学前沿的理念接触较少

缺少可推广借鉴的教学方式，不知道怎么操作

课时压力比较大，对师生能力要求高

很难接受，内容太多消化不了

不太能接受，一时难以转变思维

比较能接受，适应能力比较强

很容易接受，能独立阅读并思考