1、你所在的年级是（ ）。
A、 小学四年级
B、 小学五年级
C、 初中预备年级
D、 初中一年级
E、 初中二年级
F、 高中一年级
G、 高中二年级
4、喜欢劳技课的最主要的两个原因可能是（ ）。【双选题】
A、 能和实际生活密切相关，学到的东西能在生活中应用
B、 能和同学合作，一起对问题进行分析、探究以及分享交流
C、 完成作品很有成就感
D、 能根据自己想法解决问题，设计和制作自己与众不同的作品，意义非凡
E、 没有考试压力，上课很放松
F、 喜欢动手
5、不喜欢劳技课的最主要的两个原因可能是（ ）。【双选题】
A、 学的东西在生活中没啥用处
B、 按照老师示范步骤一步步操作，过程有些无聊
C、 课堂上老师说的太多，给我们操作的时间太少
D、 作品和同学都一样，没机会发挥自己的创意
E、 劳技学科没有升学考试，对升学没有帮助
F、 动手很烦，不喜欢操作
6、在劳动技术课中学习内容的选定及学习方式上，你最喜欢的是（ ）。
A、老师确定学习内容，全程指导大家一步一步完成学习
B、老师帮助学生选定学习内容，学生自主开展研究学习，老师适当给予指导
C、老师是学生学习的伙伴，提供一定的资源，但学习内容和学习方式的选择都由学生自己决定
D、在可选范围内由学生自己决定学习内容，自主探究，自主完成学习，老师不干预
7、在劳动技术课堂的学习活动中，你觉得以下哪个选项最符合你在老师进行提问中的状态？（ ）
A、通常不愿意回答问题，因为担心回答错了
B、通常对老师的问题不感兴趣，也没有认真思考过，老师点名了才回答
C、老师的课堂提问太简单，没有挑战性
D、会积极回答，因为回答问题与平时成绩挂钩
E、比较感兴趣，会积极思考和回答，因为老师的大部分提问很有趣，对我有一定的启发
8、在你所在劳动技术课堂的学习活动中，老师进行提问时，当同学回答不出问题或答错，通常情况下这时候老师的处理方式是？（ ）
A、换个同学继续回答
B、自问自答，告知我们答案
C、继续重复问题，再请我们回答，直到我们得出答案
D、给适当的提示和引导，帮助我们更好地理解问题找到答案
E、会换一个或几个简单的问题继续提问，层层递进，帮助我们找到答案
F、会换其他的关联不是很大的问题继续提问
G、会设计相应的活动，帮助我们带着问题在活动中寻找答案
9、在劳动技术课堂的学习活动中遇到困难了，你通常是怎么做的，以下最符合你实际情况的是（ ）。
A、请教老师，希望老师能给予适当的点拨和指导，或希望老师能提供样品或设计图供参考
B、求助同学，咨询周边的同学
C、和周边同学一起商量，探讨问题所在
D、独立思考，尝试解决问题的方案
E、先独立思考，再和同学探讨形成解决问题的方案，有必要时请教老师
10、在劳动技术课堂的学习活动中，你觉得有些同学或小组没有成功地完成学习任务，他们存在主要原因可能是（ ）
A、任务分析不够明确，不知从何下手（包含：任务关键点没有深入充分讨论，难以实现）
B、任务太难，相关知识储备不够，动手能力不强
C、学习小组分工不明确，有人游离在外，或遇到分歧不知如何和组内成员沟通
D、班级整体进度过快，跟不上，掉队了
E、耐心不够，动力不足
11、在劳动技术课堂的学习活动中，若要成功地完成学习任务,你觉得以下选项中哪三个因素最为关键？（ ）【双选题】
A、老师有足够的专业能力支持学生的学习
B、学生有主动、积极学习的能力，学生之间有沟通和合作
C、学习活动能解决真实生活情境中的问题
D、学生能根据需求自主设计或筛选活动方案并执行，实现将设计转化为实物的能力
E、学习活动成果有评价和反思，促进能力发展和素养提升
12、在劳动技术课堂基于任务的学习活动中，以下选项中你觉得能收获的最重要的三种能力可能是？（ ）【三选题】
A、把所学知识技能运用到实际生活中的能力
B、与人沟通、合作的能力
C、发现、分析和解决问题的能力
D、创新意识和想法
E、学会主动、积极学习的能力
F、通过图样表达设计构思，能将设计图转化为实物
G、对生活中的一些技术现象或技术问题的感知能力
H、观察实物、思考问题比较全面和系统（分析或做一件事情考虑得比较全面）
13、劳动技术课堂学习活动成果的交流方式若有以下几种，请按你喜欢的顺序，从高到低进行排序（ ）。【排序题】
A、作品全部上交，由老师评价记录
B、由老师选出典型的作品进行展示和点评，同时选出优秀的作品进行展示和表扬
C、班级分组，小组挑出作品，进行作品交流展示与汇报，并由老师和同学共同参与评价
D、师生一起选出优秀的或有代表性的作品进行橱窗展示
E、作品带回家，请家长一起参与评价