关于高校公共音乐课的调查-调查问卷模板-问卷网

大家好，我是香港教育大学音乐教育专业硕士研究生。为研究如何优化高校音乐课程设置，特编辑本问卷。提交问卷即视为同意本次的数据收集，所收集信息仅用于调查，一切个人资料将会被保密。问卷设置了少量相似的题目，请仔细填答。谢谢您的参与！

性别

男

女

状态

在校大学生

已毕业大学生

您所就读的大学是

____________

您认为是否必要为非音乐专业的学生开设音乐公共选修课？（请在选项下方简要填明原因）

是

否

您在大学期间是否上过与音乐相关的公选课？

是

否

与音乐相关的公选课是否能满足您的学习需求？

是

否

您所上的音乐课属于什么类型？（若参与的音乐课多于一门，则选择自己最喜欢的一门进行作答）

作品赏析（如交响乐赏析，民间艺术赏析等）

音乐简史（如中国音乐简史，外国音乐简史等）

艺术批评（如当代音乐批评，当代音乐评论等）

音乐原理（如乐理知识等）

音乐创作（如作曲，改编，即兴等）

音乐表演（如乐器教学，声乐教学，舞蹈教学等）

其它

您所上的音乐创作课是什么类型？

作曲

改编

即兴

其它

您所上的音乐表演课是什么类型？

乐器教学

声乐教学

舞蹈教学

其它

该课程期末考核方式是？

音乐表演（演奏，演唱等）

期末短文（书面心得，收获等）

卷面考试（传统知识型考试）

口头演讲（口头发表）

作品听辩考核（听歌识辨风格等）

其它

您在这门课有什么收获？

没有收获

音乐素养（读谱、视唱、音乐欣赏等多方面的综合理论基础）

审美能力（感受、鉴赏、评价和创造美的能力）

身心愉悦

减压方法

一技之长（如掌握一门乐器，唱歌技巧等）

志同相同的朋友

其它

您认为该门课哪些地方需要改进？

无需改进

教学方式

讲解方式

示范演示

教学内容

课程的侧重点

涵盖范围

课程互动

师生互动频率

师生互动方式

其它

您对该课程的总体满意程度

分数 ★ ★ ★ ★ ★

标签 ★ ★ ★ ★ ★

您希望在公共音乐教育中学到哪方面知识？

作品赏析（如交响乐赏析，民间艺术赏析等）

艺术批评（如当代音乐批评，当代音乐评论等）

音乐简史（如中国音乐简史，外国音乐简史等）

音乐表演（如乐器教学，声乐教学，舞蹈教学等）

音乐原理（如乐理知识等）

音乐教学法（如奥尔夫教学法--律动为主，柯达伊教学法--歌唱为主，达尔克罗兹教学法--律动视唱即兴为主等）

音乐创作

作曲

改编

即兴

音乐表演

乐器教学

声乐教学

舞蹈教学

其它

您更喜欢中乐器还是西乐器？

西乐器（钢琴，竖琴，吉他，萨克斯等）

中乐器（古筝，琵琶，古琴，扬琴等）

其它

你喜欢哪种赏析课程[矩阵多选题]

中国作品

传统

民间

流行

现代

西方作品

古典

现代

流行

其它

您更喜欢哪种舞蹈风格？

无

中国舞

芭蕾舞

交谊舞

爵士舞

街舞

韩舞

其它

您更喜欢哪种演唱风格？

美声演唱风格（传统美声唱法，歌剧唱法等）

民族演唱风格（原生态演唱风格，曲艺演唱风格，戏曲演唱风格等）

通俗演唱风格（流行唱法等）

其它

您更喜欢哪种演唱形式？

独唱

合唱（多人不同声部）

齐唱（多人同一声部）

重唱（二重唱，三重唱等）

对唱(两人轮流对唱)

其它

您更喜欢什么样的音乐上课模式？ *

线上教学（如MOOC，智慧树等）

线下大班教学（35人及以上）

线下小班教学（10人以内）

其它

您喜欢的课程考核方式是？ *

音乐表演（演奏，演唱等）

期末短文（书面心得，收获等）

卷面考试（传统知识性考试）

口头展示（口头发表）

作品听辩考核（听歌识辩风格）

其它

您希望通过公共音乐课程收获什么? *

音乐素养

视唱

读谱

音乐欣赏

综合理论基础

审美能力

欣赏美

创造美

其它

愉悦身心

减压方法

一技之长

志同道合的朋友

其它

关于高校公共音乐课的调查

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