高中数学教师对单元教学下的章节起始课教学现状及认知调查问卷-调查问卷模板-问卷网

“单元教学”相比传统的“课时教学”,能够以整体全面的视角让教育者对章节知识体系认知精准，备课充分，从而培养整体之数学核心素养。为了改善教学方式，提出更好地教学建议，需要进行下面的问卷调查，希望各位老师在百忙之中能抽出时间完成，谢谢配合！

1.您的教龄（）

A.1-5年

B.5-10年

C.10-15年

D.15年以上

2.您的职称（）

A.二级教师

B.一级教师

C.高级教师

D.正高级教师

3.您现在的任教年级（）

A.高一

B.高二

C.高三

4.您认为教材中的“目录”的最主要用处是（）

A.查阅页码的工具

B.知识系统讲解的依据

C.宏观的把握一章的主要内容

D.介绍教材的主要内容

5.学习新的一章时时，您采用以下哪种方式？

A.直接进入第一节内容

B.复习上一章，过渡到本章第一节

C.对整章内容进行简单的串讲

D.其他

6.学习新的一章时，您会花多长时间介绍整章内容？

A.5分钟

B.10分钟

C.少于5分钟

一节课

7.您认为单元教学下的章节起始课是否有必要上？

A.没有，浪费时间

B.无所谓，时间充足了就上

C.有必要，而且很重要

8.如果让您设计一节章节起始课，您会怎么展开？

A.按照目录内容对整章进行介绍

B.让学生自学，教师引导

C.根据内容的难易程度而定，主要突出教学思路与方法

9.说说您对“单元教学下的章节起始课”的看法：

A.可以让学生提前自学

B.很少有这样的说法，没有模板，不清楚如何进行

C.其他_______________________________________

高中数学教师对单元教学下的章节起始课教学现状及认知调查问卷