年龄
25岁及以下
26—35岁
36—45岁
46—55岁
56岁及以上
下列事情是否让您感到有压力？请根据自身情况选择压力程度。
学生成绩不理想，提高太慢。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
学生没有高考紧张感。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
学生自身学习习惯和学习能力差。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
学生自律性差，沉迷于手机或游戏等，影响学习成绩。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
学生叛逆，性格敏感等原因，与其交流和对其管理较难。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
学生日语学习时间受限（或日语学习时间分配少），所以在有限时间内要学完相应的内容，课堂上容易“满堂灌”，师生疲惫。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
学生转学日语参加高考，但日语成绩也不好，甚至弃学日语。由此会对教师自身，或学校的利益和名誉造成影响。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
由于各种原因英语老师并不积极支持英语成绩不好的学生转学日语。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
由于各种原因英语教师“敌视”日语教师。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
家长在观念上不支持学生学日语。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
家长只关心学生成绩，成绩不好就责备教师。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
高考日语被过度“简单化”，导致社会和家长对于日语学科的认识不全面，从而对学生日语成绩和日语教师抱有过高的期待。日语教师背负着更大的提分、升学压力。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
家长不积极配合教师督促学生课后学习。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
单元考，月考，模拟考等各种日常测评。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
带的学生多，课时量大，出卷、阅卷等工作量随之增大。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
工作时间长
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
教学以外的繁杂工作多。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
家长、学校、社会对教师的评价单一（只看学生成绩）。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
学校的升学指标任务重（如：本科上线人数要求）。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
集体备课或参观学习占用时间，却没有实质效果（不能解决自身问题）。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
教师流动性大，团队不稳定。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
升职空间小
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
有针对性的高质量培训少，教师成长环境受限。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
权威且高质量的教辅资料少，市面上的教辅资料质量参差不齐。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
学生可以自由使用的网络上的日语学习资源较少，学生课下的学习受限。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
适应新教材，重新备课。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
制作课件、补充讲义，编写试卷，阅卷等费时费力。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
校外培训机构的大量兴起，从各方面对校内教师产生冲击，尤其是考试成绩的比较。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
与家长的沟通和家长会。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
与有心理问题的学生交流沟通。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
中日关系及其历史矛盾使得一些人对日语教师和日语学习持“异样”态度。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
因工作造成睡眠不足等生理问题。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
对于专业知识还不够精，知识点的讲解不能简明扼要又易懂。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
有时无法回答教学中学生的提问(文化，文学等)
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
工作和生活无法平衡。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
非师范出身，教育理论及教学法知识欠缺。
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力
作为日语教师的职业前景发展（如：中日关系变紧张就会影响日语生源，学生少，教师会不会失业。）
①非常有压力
②有点压力
③不太有压力
④完全没有压力