高中历史课堂培养学生家国情怀素养教育现状调查问卷

　　同学，你好!我是山南三高的一名历史老师，正在进行一项有关高中历史课堂中培养学生家国情怀素养教育现状的调查，希望你能在课余抽出几分钟时间填写这份问卷。本问卷采取不记名方式作答，你的回答没有对错之分，请你在回答问卷时实事求是。本问卷的调查结果仅作研究之用，不作他用，问卷中所涉及到的个人隐私信息绝不外漏，请你放心。请你按照自己的真实想法在对应选项处勾选，再次对于你们的支持表示衷心的感谢!

性别:

A.男

B.女

年龄

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你认为历史教学是否具有价值和意义?(单选)

A.很有

B.比较有

C.一般

D.没有

你的家人是否重视您的历史学习?(单选)

A.很重视

B.较重视

C.一般

D.不重视

你喜欢上历史课吗?(单选)

A.非常喜欢

B.喜欢

C.一般

D.不喜欢

E.十分不喜欢

你了解历史家国情怀素养的内涵吗?(单选)

A.了解

B.听过

C.从未听说

你的历史课程考试情况一般是?(单选)

A.很好

B.较好

C.一般

D.不好

你学习历史的主要途径有哪些?

A.历史教师的课堂教学

B.参观历史博物馆、纪念馆、游览名胜古迹

C.观看历史记录片

D.阅读课外历史读物

E.其他

你学习历史课程最大的收获是?

A.历史知识储备的丰富

B.应试水平的提高

C.文化自信、文化自豪感提升

D.丰富了对优秀遗产的认识

E.能够从获取的史料中提取相关信息

F.其他

学习了高中历史的课程后，感觉自己在以下哪一方面最欠缺?

A.了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。.初步学会从多种渠道汲取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性;初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。

B.了解多种历史呈现方式，包括文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、影像、口述以及历史文学作品等，提高历史的阅读能力和观察能力，形成符合当时历史条件的一定的历史想象。

C.初步学会从多种渠道汲取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性;初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。

D.学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。

E.其他

是否在课堂上学习了高中的历史课程之后，感觉自己更了解自己的祖国并且更爱自己的祖国?(单选)

A.是

B.否

您是否喜欢我国优秀传统文化?(单选)

A.很喜欢

B.较喜欢

C.一般

D.不喜欢

历史教学是否影响了您对我国传统文化的认识（如“从未知到已知”、从不喜欢到喜欢等)?(单选)

A.很有

B.较有

C.一般

D.没有

1919年5月4日下午，游行的学生们直奔东单赵家楼胡同，放火焚烧了被国人骂做“卖国贼”的曹汝霖的住宅，痛殴了当时躲在曹宅的另一个“卖国贼”章宗祥。这便是“火烧赵家楼’事件。请问您如何看待学生们的行为?(单选)

A.“天下兴亡，匹夫有责”，这是浓厚的爱国主义精神的具体表现，应大力提倡

B.虽然学生们出于爱国义愤，但危害到了他人的生命财产安全，不值得提倡

C.爱国是必须提倡的，但是爱国不能成为为所欲为的借口，更不能成为感情宣泄的闸门

D.年轻人就应该有血性，嫉恶如仇，为国家和民族的命运奔走呼号

现有教材是否符合自身学习中情感学习目标实现的需要?(单选)

A.非常符合

B.符合

C.一般

D.不太符合

E.完全不符合

你的历史老师有给你们介绍过与西藏本地相关的历史故事吗?(单选)

A.经常

B.偶尔

C.从未

你希望你的历史老师在课堂上多提及有关西藏的地方史吗?(单选)

A.希望

B.不是很希望

C.不感兴趣

你认为老师在课堂上所讲的家国情怀知识效果如何?

A.很好

B.一般

C.不理想

你希望老师在上课时如何给你们讲解家国情怀的相关知识?

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你看过《红河谷》的电影吗?你在上历史课时听老师讲到到过吗?听完或看完《红河谷》又有何感受？

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