课本短剧在农村小学语文教学中实施现状和问题调查问卷（教师卷）

尊敬的教师：

您好！为了解“课本短剧”教学手段在农村小学语文课堂中实施的现状及产生的问题，特拟定问卷调查表一份。此问卷为匿名填写，您的答案没有好坏之分，请您如实填写，以便我们了解真实的情况，非常感谢您的参与！

您所任教的年级是（）

A.一、二年级

B.三、四年级

C.五、六年级

您的教龄是（）

A.1-3年

B.3-5年

C.5-10年

D.10年以上

您知道课本短剧这种教学形式吗？（课本短剧即根据课文内容，不改变中心思想和主旨大意，通过语言表达、道具等手段，利用课文中的语言动作将特定情节的课文内容以话剧、卡通剧的形式表演出来）

A.知道

B.不知道

您是否观摩过课本短剧教学活动？

A.是

B.否

在日常教学中，您是否愿意使用课本短剧教学？

A.很愿意，感兴趣

B.不愿意，太麻烦

C.不愿意，没时间

D.不愿意，不感兴趣

您觉得编演课本短剧对学生难度如何？

A.简单

B.一般

C..稍微有点难度

D..难度非常大

您认为学生具有表演课本短剧的功底吗？

A.很强

B.较强

C. 一般

D.较弱

您觉得课本短剧的编演有让学生更好的理解课文吗？

A.有

B.无

在课本短剧的教学中您能落实预设与生成的关系吗？

A. 能落实按计划上课

B.有时可以落实

C.不能很好落实

D.完全不能落实

您觉得学生在参与课文短剧教学活动时，会发生以下哪种情况？

A.学生参与性高，兴趣很大

B.部分学生积极主动参与

C.学生能主动参与但处于“看客”地位

D.学生不感兴趣，难以组织活动

您觉得课本剧适合用于语文辅助教学活动吗?

A. 极不适合

B. 一般

C. 合适

D. 非常合适

您曾想过在语文课堂上，运用课本短剧辅助教学吗?

A.想过，但并未组织过

B. 想过，并且组织过

C. 没想过，也没组织过

您在语文课堂教学中运用过以下方法进行教学吗？[多选题]

A. 角色扮演（让参与者担任某一角色，运用动作和语言模拟，来表达该角色的性格、思想与感情）

B. 即兴表演（不依照剧本、不记忆对话，来进行故事或情节的一种演出方式）

C. 延续性创作的即兴表演（让参与者依据既有的故事，将情节或状况予以延伸，发展出新的戏剧大纲（续集）

D. 面具演出（运用面具等道具进行戏剧表演）

E. 手偶剧（将玩偶套在手上进行剧情表演的剧目）

F.其他

您觉的课本短剧作为课堂辅助教学手段，开展语文教学活动的困难主要体现在哪些方面？ [多选题]

A. 编演剧本耗时耗力

B. 课堂纪律难以控制

C. 教学目标难以达成

D. 缺乏课本短剧相关资料和指导

E. 只适合一部分学生参加

F.其他

您觉得课本短剧的价值体现在？[多选题]

A.培养学生的合作能力

B.发挥学生的想象力

C..锻炼学生的表达能力

D.提高学生的创造力

E.激发学生学习兴趣

F.其他

在实施课本短剧时您会遇到哪些问题？

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您对课本短剧的编演还有其他什么建议吗？

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