A．只要把单元里面的教材内容依次上完就完成了单元教学。
B. 单元是一个教学主题，由若干节具有内在联系的课所组成。相互间形成一个有机的教学过程，其知识、方法、态度等内容也集合成了一个统一的板块。
C. 教师在对课程标准，教材等教学指导性资源进行深入地解读和剖析后，根据自己对教学内容的理解，以及学生的情况和特点，对单元教学内容进行分析、整合、重组，以一个完整的教学主题作为一个单元的教学。
D.单元整体设计需要教师整体把握，明确本单元在教材中的地位与作用，梳理出单元的内部结构，确定单元的核心目标、学习重点及学习需要突破的关键问题。