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老师会经常在数学课上讲一些数学史或数学家的故事吗？（ ）
通过数学文化学习，你树立学习数学信心方面表现如何？（ ）
通过数学文化学习，你能主动参加数学学习活动吗？（）
通过数学文化学习，你对数学在生活中的应用有何认识？（ ）
应用非常广泛
应用比较广泛
应用性一般
应用性较差
通过数学文化学习，你对数学与其他学科的联系有何认识？（ ）
联系非常紧密
联系比较紧密
联系一般
联系不太紧密
你觉得数学文化学习，对增强我们的民族自豪感有何作用？（ ）
有很大的促进作用
有较大的促进作用
作用一般
没多大作用
通过数学文化学习，你在积极地独立思考方面表现如何？（ ）
通过数学文化学习，我会像数学家一样克服学习的困难吗？（ ）
通过数学文化学习，你提出数学问题的能力怎样？（ ）
通过数学文化学习，你善于反思与质疑的能力如何？（ ）
通过数学文化学习，你的知识面与数学视野如何？（ ）
通过数学文化学习，你在数学表达方面有进步吗？（ ）
在数学文化学习中，你会主动地与同学讨论数学问题吗？（ ）
通过数学文化学习，你喜欢与家长交流数学问题吗？（ ）
通过数学文化学习，能帮助你更好的理解数学知识吗？（ ）
通过数学文化学习，你喜欢读与数学文化有关的课外读物吗？（ ）
在理解题意时，你会在题干上划出关键信息帮助自己理解吗？（ ）
遇到陌生的数学问题，你会将其转化为熟悉的问题吗？（ ）
在解答题目时，你会通过画图、操作等方法解决问题吗？（ ）
世界上第一个把圆周率的准确数值，计算到小数点后第七位的人是（ ）。
出入相补，又称以盈补虚，最早由哪位数学家提出的？（ ）
中国哪位数学家在研究“哥德巴赫猜想”中取得了重大成就？（ ）