难受，虽然主课很重要，但是看到别人写作业，自己也想写
不屑，主课写作业是在害自己
无所谓，别人和我没关系
其他
你在上课时看到别人写作业时的感受
无所谓
有点难受，努力不去看那个人
难受，也想写作业
其他
偶尔抬起头发现没有人在写作业，你会
不安，停下笔
继续闷头写作业
我写起作业就不会抬头
其他
如果你上课在写作业，你认为最有可能
想尽快完成作业，多一事不如少一事
防止之后作业太多，先解决一部分
腾出时间做自己想做的课外材料
别人在写作业，不想被超太多进度
其他
如果同桌在你娱乐/午休这段时间内完成了一份学习资料，你是否会感到紧迫感？
如果这份资料是 ，你的紧迫感会加重（由重至轻排序）
没有紧迫感是因为
认为自己有自己合理的安排
认为自己更高效，劳逸结合更重要
不管了，麻了
其他
班级中是否有自始至终专心学习的人，几乎不会给自己留娱乐休闲时间？
班级有活动，或者有自己感兴趣的事，你会想参加吗？
想，但是我会尽力克制自己的欲望
想，但是我不太容易融入集体
不想，我只专注于学习
你是否尝试过学习他们？
是，我仍在坚持
曾经尝试过，现在放弃了
他与我不尽相同，没有模仿的必要
你认为如果你使用她/他的作息表，你能坚持
不到一天
1~3天
4~7天
半个月
一个月
三个月
半年
更长
他们是否在一定程度上激励了你的学习
是的，很大程度上
是的，某种程度上
没有/几乎没有
是什么激励了你学习
与同桌的比试
与非同班朋友的比试
家长的鼓励
考出好成绩可以获得较为安逸的生活
追赶高手
成为高手
提高班级地位
其他
其他
在 情况下，我的效率排名（由高到低排序）
晚自习，同学安静自习
中午静校后，同学都在座位上
中午，周围同学在闲聊
学校自由活动时间，几乎没有什么人的教室中
在家中，所有电子产品都有家长保管
家中，身边至少有一部电子产品