九年级语文线上素养练习2

名著阅读：请认真审题，完成以下名著题目测试。

（一）知县安了席坐下 ，用的都是银镶杯箸。【甲】退前缩后的不举杯箸 ，知县不解其故。静斋笑道 :“世先生因遵制 ，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去 ，换了一个瓷杯、一双象牙箸来。【甲】又不肯举。静斋道 :“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来 ，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼 ，倘或不用荤酒 ，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里 ，方才放心。

1.选段中【甲】指的是（ ） （1.0分）

2.该选段中的细节描写暴露了【甲】（ ）的特点。 （1.0分）

（二）【乙】看着号板 ，又是一头撞将去。这回不死了 ，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道 :“你看 ，这不是疯了么 ？好好到贡院来耍 ，你家又不死了人 ，为甚么这样号啕痛哭是的 ？”【乙】也不听见 ，只管伏着号板哭个不住。一号哭过 ，又哭到二号、三号 ，满地打滚 ，哭了又哭 ，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事 ，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来 ，哭了一阵 ，又是一阵 ，直哭到口里吐出鲜血来。

3.选段中的【乙】指的是？ （1.0分）

4.他痛哭不止的原因是？ （2.0分）

5.《儒林外史》中 ，有较多作者本人影子的人物形象是 ( ) （1.0分）

（三）有同学对《骆驼祥子》小说中的人物形象进行了小专题研究，下面文字中“A”处原是“她”的名字，请写出这个人的名字，并联系《骆驼祥子》的相关情节，谈谈这个人的死对祥子产生的影响。—— “只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友， 她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，A 不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对 A 说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。”

6.选文中的A 是__________ （填人物） （1.0分）

7.她的死对祥子产生了怎样的影响？ （2.0分）

8.好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之。请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。

         A                          B                          C

（四）唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道:“猴头，执此为照!再不要你做徒弟了!如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱!”行者连忙接了贬书道:“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道:“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教;今日半涂而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道:“我是个好和尚，不受你歹人的礼!”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变”! 即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

9.（1）本 段 选 自 《 西 游 记 》 ， 作 者是？ （1.0分）

10.选 文 中 师 徒 四 人 刚 刚 经 历 的 事 件是________②__________ 。 （1.0分）

11.某校九年一班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？ 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来 没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名， 不贪财，是一个可亲可敬的人。反方：我方认为 （4.0分）

阅读理解（20分）

阅读一：《不求甚解》马南邨 （九下语文课本13课73-75页）（共8分）

1、本文的中心论点是什么？ （2.0分）

2、文章第五自然段第一句话运用了什么论证方法？有什么作用？ （3.0分）

3、根据文章第四自然段指出的“不求甚解”的两层含义，结合自身的读书经验，谈谈今后可以如何读书。 （3.0分）

阅读二：非连续性文本阅读 《中考精编练习册》210-211页【十八】（2021年重庆市）（共12分）

1、根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ） （2.0分）

2、请根据材料二，给“拖延症”下定义。 （3.0分）

3、王素和李想对拖延的认识产生了分歧。如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。 （3.0分）

7、4、下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型（1）（2）并给出对策（3）（4）。 （4.0分）