高中生英语自主阅读能力现状调查问卷

亲爱的同学

        你好!

        这是一份关于阅读学习状况的调查表,本问卷采用匿名的方式,请仔细阅读每个题

目,每道题描述一种英语学习情境,请根据自己的实际,在所选择的数字上划圈,所选

数字一定要能如实地描述你的学习情况。本调查仅做科学研究使用,与你的学习和道德

评价毫无关系,其目的是了解你在学习中的一些情况,从中总结经验,为改善学习提供依

据。因此无须有任何顾虑,请如实作答。

谢谢合作!

1.我喜欢阅读英语文章或书籍(小说,文学作品、诗歌等)。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
2.我经常阅读英语文章或书籍(小说,文学作品,诗歌等)。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
3.阅读英语文章或书籍使我感到放 松。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
4.阅读完一篇英语文章或一本英文书籍,我心里感到很满足。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
5. 阅读英语文章或书籍使我感到焦 虑。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
6. 阅读英语文章或书籍是一件枯燥 无味的事。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
7. 我不喜欢在课余时间阅读英语文 章或书籍。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
8. 大量的英语文章或书籍增加了 我的学习负担。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
9.大量的英语文章或书籍使我开始恐惧学习英语


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
10.空闲时,我最不愿意做的事就是阅读英语文章或书籍丨


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
1.英语阅读成绩的高低直接影响着我的英语成绩的高低。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★
2.做英语阅读理解题时我经常靠运气。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
3.提高英语阅读成绩的难度相当大。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
4. 阅读英语文章或书籍可以增长我

的词汇量。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★
5. 阅读英语文章或书籍可以提高我

的阅读能力。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★
6. 阅读英语文章或书籍可以培养我

的思维能力。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

7. 阅读英语文章或书籍可以提高我

的写作能力。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

8. 阅读英语文章或书籍可以提高我

的口语表达能力。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

9.阅读英语文章或书籍有助于提高我的读后续写能力


选项1 ★ ★ ★ ★ ★

10. 阅读英语文章或书籍可以提高 我的英语考试成绩。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
1.空闲时 , 我会经常阅读英语文章

或书籍。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★
2. 忙碌时 , 我也会腾出时间阅读英

语文章或书籍。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★
3. 我会去图书馆、书店或通过网络阅读更

多的英语文章或书籍。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★
4.我只有在老师要求或布置作业的情况下才阅读英语文章或喷籍。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
5.阅读英语文章或书籍时,我很容易分心,注意力很难集中。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
1.为了了解更多的英语知识或文化,我经常阅读英语文化或书籍。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
2.阅读时,我常常因为想知道后文的内容而停不下来。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
3.阅读英语文章或书籍是为了完成老师布置的作页。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★

4.我常常因为乏味而未能完成一篇英语文章或一本英语书籍的阅读。


 


选项1 ★ ★ ★ ★ ★

1.我有规律地安排阅读英语文章或书箱的时间。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

2.我会列出近阶段想要阅读的英语书目。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

3.阅读时,我常常会持续阅读较长一段时间。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

4.老师布置的阅读任务,我经常完成不了。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★

1.你是否对小组合作学习的形式感兴趣?



选项1 ★ ★ ★ ★ ★

1.你是否对小组合作学习的形式感兴趣?



选项1 ★ ★ ★ ★ ★
2.你喜欢所在小组的成员。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
3.老师要求分组活动,你的态度积极。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
4.在小组讨论时,你会积极发言。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
5.有组员找你帮忙时,你会帮助他。

 


选项1 ★ ★ ★ ★ ★
6.当老师要求你和组员合作完成任务时,你能明确理解任务。

 


选项1 ★ ★ ★ ★ ★

7.课堂上,小组合作学习和成员自己独立思考相比所花费的时间相比,合作学习时间至少

有一半。



选项1 ★ ★ ★ ★ ★

8.在小组学习中,你遇到困难会请教组员或老师。


选项1 ★ ★ ★ ★ ★

9.你喜欢自己组成小组而不是老师安排。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

10.你认为每堂阅读课都需要展开组员之间合作学习。

选项1 ★ ★ ★ ★ ★

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