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姓名

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工号（首字母Z需要大写）

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部门（小英一部/小英二部）

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主管

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1、针对各年级学生特点，以下描述正确的是：

A、教育是“不可逆”的，每个年级都有每个年级要完成的任务，每个环节都需要衔接上

B、一二年级重点要培养孩子的学习兴趣和学习习惯

C、学生成绩在三四年级开始出现差距在拉大

D、孩子在五六年级出现成绩的巨大差异，不是某一个时刻的失误，而是过去几年不断失误的积累

2、以下哪些内容为二年级的年级特点：

A、虚荣心（自信心）

B、贪玩

C、情绪波动

D、叛逆

3、对于二年级学生而言：

A、孩子慢慢融入了集体，最开始的陌生和不适渐渐减弱，熟悉了环境之后便产生了某种“比较”，对于“输和赢”“好与坏”有了更强的意识

B、孩子到了二年级是个特殊时期，没有一年级的不安无助，也没有三年级的学习压力，此时对于孩子来说是一个“玩”的真空期，要帮孩子合理规划时间，平衡好学习和娱乐

C、二年级的孩子需要养成好的学习习惯，为三年级更大的学习压力做好准备

D、二年级是孩子作为一个人的动物性和社会性彼此冲击最大的时期

4、关于二年级的英语学习：

A、二年级是习惯培养期

B、二年级除单词量变多以外，孩子还会学习人称代词（主格宾格）和一般疑问句等重难点内容

C、二年级要培养孩子敢于开口读英语的好习惯

D、对于学生来说，如果不能开口，那么单词的音和形在脑中时分离的

5、对于二年级的学生，以下描述正确的是：

A、孩子可以通过边读边写的方式，掌握单词

B、孩子可以坚持每天读英文，培养习惯、增强信心

C、学生如果在一二年级的时候不开口练习，学习单词会陷入“背-忘-背-忘”的循环

D、一二年级需要帮助孩子避免“哑巴英语”，知识能力两手抓！

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