数学功底测模考四

姓名

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工号（首字母Z需要大写）

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分部（小数一部/小数二部）

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主管

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1、五年级的孩子出现“输不起”的情况，主要是因为：

A、不接受自己落后

B、单纯的争强好胜

C、一旦落后很难追赶

D、争强好胜的底色是“想变好”，表象是“自我价值认定”和“欠缺方法”

2、关于五年级学生的年级特点表现在：

A、感情由显现向内敛进行转变

B、学习压力最大

C、具有竞争意识

D、容易形成小团体

3、关于“五年级是学习压力最大的一年”，主要是因为：

A、是小升初考纲中要求的知识点出现的最多的一年

B、是之前四年积累的学习习惯、方法、兴趣、能力的综合检验

C、原本感觉比较遥远的小升初考试近在咫尺，家长的期待会在日常潜移默化中影响到孩子

D、学习、升学、期待三方面的合力极易让孩子的动作变形、心理变形

4、对于处在六年级的孩子，家长如何和孩子进行沟通：

A、找到沟通的方法

B、善于倾听，听孩子描述他们眼中的世界

C、家长可以从另外的角度提出另外的想法

D、切忌不尊重孩子的观点

5、对于五年级数学学习所处的阶段描述正确的是

A、达到了对于知识的“量”的要求的巅峰

B、将近200个核心知识点，覆盖小学40%的重点内容

C、将近150个核心知识点，覆盖小学60%的重点内容

D、将近150个核心知识点，覆盖小学40%的重点内容

6、关于五年级数学的能力要求，描述正确的是：

A、会考察小数四则运算

B、会考察长方体正方体相关计算

C、会考察应用题十大经典类型

D、会考察圆锥、圆柱的体积计算

7、对于六年级数学学习的危机和解决方案，描述正确的是：

A、中低年级更关注稳定性、中高年级更关注技巧性

B、六年级要求灵活性

C、六年级学生要解决知识深度和广度的问题

D、六年级学生要强化知识模块及其对应方法之间的逻辑关系，围绕教学大纲针对性解决孩子的知识短板

8、六年级的新知包括：

A、分数计算

B、倒数

C、比例

D、百分数

E、圆和扇形的计算

9、六年级达到了对于知识的“质”的要求的巅峰，即需要面对以下哪些内容的综合考量：

A、数与代数

B、图形与几何

C、统计与概率

D、综合与实践

10、讲题五步法中【引入讲解】包括：

A、逻辑性、互动

B、读题目寻找关键信息

C、互动分析引发思考

D、解题步骤讲解到位

E、关键信息重复说明

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