数学功底测模考二-调查问卷模板-问卷网

姓名

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工号（首字母Z需要大写）

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分部（小数一部/小数二部）

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主管

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1、关于三年级年级效应，描述正确的是：

A、三年级是学生两极分化的起点

B、家长需要正确认知学生的分数下降，学生从“虚假繁荣”的一二年级来到实打实的三年级，如无外力做功，分数下降是正常现象

C、学生到了三年越来越偏重抽象思维能力

D、三年级需要重点培养学生的学习兴趣和学习习惯

2、关于三年级学生特点描述正确的是：

A、学生在三年级出现分数下降是正常现象

B、三年级学生的生理变化带来思想的变化，孩子从绝对服从权威的阶段，过渡到了有自己思想的阶段

C、孩子有了自己的“思想”，学习上也变得越来越难，更多的挫折被展现在孩子面前

D、三年级需要帮助孩子养成正确面对挫折的能力

3、关于四年级的年级特点，不包括以下哪项内容：

A、两极分化

B、被动学习向主动学习过渡

C、好动、注意力难以集中

D、自我价值认定

4、关于四年级学生“从被动学习向主动学习过渡”，描述正确的是：

A、是“他律”向“自律”的过渡阶段

B、是“学习习惯”的定型阶段

C、孩子认知能力持续发展，前几年依靠“奖励”才能激励孩子努力学习的方式逐步变成“孩子为了得到周围人的认可而努力付出”的方式

D、这个阶段，在“上面一级”的孩子，已基本倾向“主动学习”，并为升入高年级做了较好的准备，在“下面一级”的孩子往往距离“主动学习”还有较大差距

5、对于三年级学生学习能力的描述正确的是：

A、开始学习分数、小数等抽象概念

B、开始学习面积和周长的计算

C、开始学习各类应用题

D、开始学习方程的计算

6、以下哪些为三年级学生需要重点培养的内容：

A、空间想象和计算能力

B、基本的数学应用意识

C、丰富解决问题的策略

D、高效解决数学问题

7、对于三年级学生出现的危机，家长和考试可以尝试：

A、鼓励孩子接触不同专题的应用题型

B、在已知知识基础上进行拓展，进而理解并掌握新知

C、关注不同题型的解题思路，寻找、标记并分析重要条件

D、帮助孩子不仅满足于解决问题的层面，更要学会举一反三

8、对于四年级数学学习所处阶段，描述正确的是：

A、四年级是兴趣培养阶段

B、四年级是习惯养成阶段

C、四年级是从基础到技巧的跨越阶段

D、四年级达到了对于知识的“质”的要求的巅峰

9、关于四年级数学学习能力，描述正确的是：

A、开始接触大数的认识

B、开始接触小数的计算

C、开始接触平行四边形和梯形的面积周长计算

D、开始接触更复杂的应用题

10、讲题五步法包括：

A、条件分析

B、知识链接

C、引入讲解

D、举一反三

E、回顾总结

数学功底测模考二

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