| 频率高/低 | |
| 通过使用联想, 图像, 声音等技巧来记忆语言知识 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 通过分析, 推理等技巧来系统归纳语言知识 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 通过猜测，猜词等手段来克服语言知识不足 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 频率高/低 | |
| 通过组织, 安排, 评价等行为来设置语言学习计划 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 通过自我鼓励, 降低焦虑感等来调节语言学习压力 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 通过询问, 合作等手段来和别的学习者共同学习语言 | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 接受程度 | 学习效果 | |
| 用英语教学语文，数学等全科课程 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
| 与英语教学英语，其他科目正常 | ★ ★ ★ ★ ★ | ★ ★ ★ ★ ★ |
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