《辅助员岗位认知》自测2-辅助员上岗网络培训
您是否已经完成《辅助员岗位认知》的三遍自修，来检验一下自修效果吧！90分合格，90分以下需要重复测试，通过测试后把分数截图发给小组长义工，并提醒小组长义工及时登记，准备参加网络培训，需要全程开视频才能通过认证。
千江月-青山禅语 2022-05-08随喜学长通过辅助员选拔！
1.您的FA名：
2.所在班级及班主任*单选
3.参加辅助员培训需要学习哪些内容？ (多选)*
A、认识三级修学缘起
B、认识三级修学殊胜性
C、辅助员岗位认知
D、如何带好小组共修
E、辅助员需要具备素养
F、常见误区的规避方法
A、常见误区的规避方法
B、认识三级修学缘起
C、认识辅助员岗位
D、辅助员需要具备素养
E、如何带好小组共修
A、常见误区的规避方法
B、认识三级修学殊胜性
C、辅助员岗位认知
D、如何带好小组共修
E、辅助员需要具备素养
A、大众化
B、规范化
C、模式化
D、数字化
E、标准化
A、适合所有学人
B、善知识可遇不可求
C、系统化修学
D、兼容所有法门
A、核心要素
B、五大要素
C、修学次第
D、修学关系
E、实践方法
A、有氛围、有次第、有方法、有引导
B、有一群共同修学的伙伴和良好的模式
C、初、中、高三级课程，次第清晰
D、自修、共修、十八字方针、十六字窍诀
E、有导师和三级修学模式的双重引导
A、系统有次第，而非综合、博杂、单一
B、主动自觉，而非被动、灌输
C、双向互动，而非单向
D、解行合一
A、继承传统
B、针砭时弊
C、五大要素
D、解行合一
A、闻思修
B、四法行
C、八正道
D、信解行证
A、十八自方针
B、八步骤
C、十六字窍诀
D、九种禅修
A、普遍性：适合大众修学，三根普被
B、次第性：三级设置，目标明确，操作性强
C、根本性：各法门的修学都离不开五大要素
D、兼容性：与其他任何宗派不会产生冲突
A、辅助员是辅导员的后备人才
B、协助辅导员辅助引导学员修学的义工
C、跟班学习实习辅导员带班方法
D、积累实践经验，为今后带班打下良好基础
A、根据辅助材料辅助引导小组共修，帮助大家逐步学会独立按模式开展小组共修
B、运用态度模式和方法模式做好班级五分钟示范性分享
C、向带班辅导员和支持辅导员反馈沟通学员状况及小组共修情况
D、学习怎样带好一个班，参加辅导团队总结例会
A、引导班级学员理解、接受、运用书院的三级修学模式和服务模式
B、日常提示学员做好个人自修，提示小组共修时间
C、引导班级学员积极参加书院各项活动
D、具有班主任职能
A、个人自修是基础
B、提醒推动小组师兄的自修
C、提醒推动组员参加小组共修
D、提醒背诵八步骤
A、按小组共修仪轨进行共修
B、围绕当期法义，按修学辅导材料对每个问题开展讨论
C、小组共修的重点对当期法义的理解，目标是完整、准确地理解法义
D、为加强同修师兄之间的交流，话题可以广泛一些，但应避免流于闲谈，过于松散
A、发心
B、责任
C、依止
D、践行
E、思路清晰，表达得体，良好沟通能力
A、做辅助员可以证明自己修得还不错
B、没有做好准备（包括上岗准备），抱着试试看的心态
C、不做显得在班级落后，面子上过不去
D、可以再次复习同喜班的课程
A、定位不清，过度介入，对辅导员带班造成困扰
B、准备不充分，示范分享没有示范性
C、不积极和辅导员沟通小组情况，不依靠团队，靠自己解决
D、积极学习辅导员怎么带班
三遍以上
三遍
不到三遍
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