5/4 拍属于（ ）
A.复二拍子
B.混合拍子
C.单二拍子
D.单三拍子
关于旋律一度，下列说法正确的是（ ）
A.旋律一度常与坚定，果敢的情绪相联系
B.旋律一度具有流畅，温柔的特点
C.旋律一度常表现活泼，轻快的情绪
D.旋律一度具有肯定的语势特点和质朴，深沉的气质
长于描写叙事且具有抒情性，戏剧性的单乐章管弦乐曲是（ ）
下列基本速度术语中，表示中板的是（ ）
A.Lento
B.Andante
C.Modera
D.Prestissimo
关于五声调式，下列说法正确的是（ ）
A.五声调式缺少小二度，大七度，增四度，减五度音程，因而减弱了音的尖锐倾向性
B.五声调式的小三度视为级进
C.五声调式的宫与角是唯一的大三度，起着明确调式的关键作用，因此称为关键音程
D.五声调式中，羽调式、角调式的主音与色彩音形成大音程的调式，色彩明朗类似大调色彩
变化力度术语中diminuendo或记号“>”表示（ ）
《嘎达梅林》是（ ）民歌，讲述了英雄嘎达为了人民的牧场和牧人的生存，与反动军阀斗争的故事。
（ ）是根据唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》而谱写的，这首诗以边地的客舍新柳，朝雨轻尘为背景，写惆怅伤感离别之痛。
A.《送别》
B.《阳关三叠》
C.《汉官秋月》
D.《阳春白雪》
下列不属于贺绿汀代表作得是（ ）
A.《四季歌》
B.《问》
C.《嘉陵江上》
D.《秋水伊人》
歌剧《图兰朵》是作曲家（ ）的作品，它吸收了江南民歌《茉莉花》的旋律，讲述了一个西方人想象中的中国传奇故事，带有浓郁的东方韵味。
《哈利路亚》是作曲家（ ）创作的一首合唱曲，它虽是一首宗教歌曲，但却因其气势磅礴，富于对崇高理念的赞美和歌颂，令人振奋，昂扬，所以流传甚广，经久不衰。
关于歌唱时站姿的要领，下列说法错误的是（ ）
A.脊柱挺起 胸脑打开
B.小腹微收，腰、背挺立而上
C.两肩放松，两臂自然下垂
D.微微低头，下颌前伸
（ ）是目前能够确定创作年代最久远的琵琶曲，在元代就已经流传。
A.《广陵散》
B.《流水》
C.《十面埋伏》
D.《海青拿天鹅》
英国管属于西洋乐器中的（ ）
A.铜管乐器
B.木管乐器
C.打击乐器
D.弓弦乐器
教师演奏一段优美的旋律，调动学生的学习兴趣，从而集中学生的注意力，这种音乐课堂导入形式属于（ ）
A.以新导入
B.以旧导入
C.以疑导入
D.以情导入
奥尔夫教学法包括（）
A.首调唱名法
B.基本形体动作教学
C.科尔文手势
D.视唱练耳
下列调式中，哪个不是以井F为主音？（）
A.以D为VI级的和声大调
B.以#C为属音的和声小调
C.以B为下属音的和声小调
D.以G为商的羽调式
三重奏鸣曲是（）。
A.由三支小提琴演奏的奏鸣曲
B.有三个声部的奏鸣曲
C.在通奏低音支持下由两支小提琴演奏的奏鸣曲。
D.巴洛克时期的同音域二声部多乐章结构的小提琴奏鸣曲。
由于地区不同、民族不同，对山歌的称谓也不同。在陕北，山歌被称为“信天游”，
在山西一带山歌被称为（），在内蒙古被称为（），在苗族地区被称为“恰央”或（）在
安徽大别山一带被称为“慢赶牛”，有些地方仍被称为山歌，如“客家山歌”，“兴 国山歌”。（）
A. 山曲、飞歌、花儿
B.山曲、爬山调、飞歌
C.山曲、花儿、飞歌
D.爬山调、花儿、飞歌
京剧中“四功五法”中的五法是指（）。
A.手、眼、身、唱、步
B.手、眼、身、法、步
C.手、眼、身、唱、法
D.手、眼、念、唱、步
甘美兰为（）的一种以锣为核心，以金属打击乐器为主体的合奏音乐，是在世界范围产生重要影响的东方音乐之一。
在音乐中存在着不同类型的调性，即旋律调性与调性。
A.泛调性
B.和声调性
C.多调性
D.主音调性
小调式，简称“小调”，是一种由七个音构成的调式，其稳定音合起来成为()。
A.大三和弦
B.小三和弦
C.增三和弦
D.减三和弦
交响组曲《西班牙狂想曲》是代表人物拉威尔的作品交响组曲。
A.印象主义
B.新古典主义
C.浪漫主义
D.表现主义
下列关于儿童歌曲表达不正确的一项是( )。
A.节奏鲜明、衬词多样是少儿歌曲的基本特征之一
B.少儿歌曲的去掉特点主要体现在旋律质朴、节奏简洁、速度适中、音域较宽
C.少儿歌曲常见的表现手法有比兴、排比、对比、设间、直叙、虚词、衬词
D.少儿歌曲演唱形式主要有齐唱、独唱、对唱、合唱
变奏曲式是世界上最古老的曲式之一，以下不属于变奏手法的是( )。
A.装饰变奏
B.对应变奏
C.卡农变奏
D.回旋变奏
从体裁形式来讲，汉族民歌分（）（）（）三类。江苏民歌《茉莉花》属（）类；湖南民歌《澧水船夫号子》属于（）类。
多芬一生创作了多部交响乐，《命运》、《田园》分别是他的第（）（）部交响曲。
歌剧《茶花女》根据（）的同名悲剧小说改编而成，由（）作曲。
民乐合奏曲《喜洋洋》是著名板胡演奏家（）创作的，全曲分（）个乐段，为（）曲式。
民族管弦乐曲《春江花月夜》，原是一首（），名为（），它采用了我国民族民间音乐（）的手法发展而成，是一首独特的具有展衍性的变奏体结构的乐曲。
《黄河大合唱》的词作者是（）曲作者是（）共有由（）《黄河颂》、《黄河之水天上来》、（）（）等（）首歌曲组成。
音乐课的（）教学活动应以（）为主体，师生（），将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在（）的位置。
音乐课程将义务教育阶段的9学年分成3个学段，即（）（）和（）。
2001年以前，我国中小学音乐课堂教学内容包括唱歌、（）（）（）四项，随着时代的进步和学科的发展，2011年的新标准将教学内容整合为（）和（）两个教学领域，将原来隐含在教学中的音乐文化知识和分散的音乐创编活动，加以集中并拓展为（）和（）两个领域。
由于音名在音列中重复出现，因此将音列区分为各音组，其中（）（）（）称为低音区：（）（）（）称为中音区：（）（）（）称为高音区。
（）的每小节由两个或两个以上不同类型的单拍子组成；变拍子指的是：在（）或（） 中，（） 或（）的拍子（） 或（）出现。
音乐速度术语Tempo di Marcia(意大利文)，中文的意思是：（）。