1. 信息化时代，智慧课堂的整体架构是______
A云-台-端
B教室系统-教师系统-学生系统
C课堂系统-作业系统
D课堂系统-作业系统-考试系统
2. 让课堂重回教育主阵地是以下哪个政策提出的?______
A《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
B《教育信息化2.0行动计划》
C《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
D《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》
3. 基于信息技术的协作探究式教学模式能实现的价值是______
A使学生能获得更多的课本知识
B提升学生思考问题和解决问题的能力
C加强学校对学生的管理
D发挥教师在教学中的主体地位
4. 新技术对学校教学的价值主要体现在______
A学校管理完全智能化
B替代传统课堂
C区域管理形成共同体
D师生减负增效，助力因材施教
5. “互联网+教研”是指将______与网络技术、互联网思维进行有效融合，在教研理论的指导下建立典型的、示范的、稳定的校验组织形式和操作流程。
6. 下列说法错误的是______
A利用信息技术进行翻转课堂教学，不利于发挥学生的主体性
B教师可以充分利用现代信息技术手段，课前收集信息了解学情
C在教学活动设计时鼓励学生进行真人秀式自主研究学习
D教师应该善用技术服务教学，警惕滥用、避免炫技
7. 信息技术如何助力校领导实现精准管理______
A教学数据可视化，学校管理高效化
B学校管理高效化，教学决策精准化
C教学数据可视化，学校管理高效化，教学决策精准化
D教学数据可视化，教学决策精准化
8. 大数据如何体现学生个性化学习______
A错题解决率提升
B无效作业减少
C改变传统学习方式
D以上都是
10.学生综合素质评价系统的核心理念是______
11.人工智能助推教育评价模式创新，可以实现以下哪种评价？______
12.人工智能助力教研方式由线下教研转向线上线下混合式研修，以下说法错误的是______
A参与人可以实时进行音视频互动
B不能实现语音转写
C由单一教研形式转变为协同教研形式
D由粗放教研转变为精准教研
13.英语智能批改技术应用可以实现哪些题型的批改？______
A填空类
B写作题类
C短文改错类
D以上全部可实现
14.下列关于智慧课堂教学模式的表述，错误的是______
A建构主义理论是该模式的理论基础
B高阶思维能力的培养是智慧课堂的重点
C智慧课堂教学模式能打通课前、课中、课后
D从思维中心的教学走向知识为中心的教学
15.基于大规模学情数据的采集，智慧作业可以对______进行分层
16.使用智能教研平台进行集体备课时，可以实现哪些功能______
A协同编辑
B在线批注
C下载教案
D以上都可以实现
17.教师借助智能教学平台和学生学习终端进行以学定教、二次备课的原理是______
A可让学生提前自学，减轻课堂负担
B可查看学生作业报告，了解重难点和需关注的学生，调整教学设计
C可通过学生先行自学，提高课堂教学难度
D预习仅是一种形式，无法对课中教学产生影响
18.大数据精准教学系统的核心应用场景是______
19.精准教学的基本环节，以下表述正确的是______
A学情数据采集—精准学情分析—精准教学干预
B精准学情分析—精准教学干预—学情数据采集
C学情数据采集—精准教学干预—精准学情分析
D精准学情分析—学情数据采集—精准教学干预
20.结合人工智能技术和______，可以为体育课提供快捷数据收集，助力精准体育教学
A视觉识别技术
B大数据统计技术
C图文识别技术
D机器阅读理解技术