| 非常符合 | 比较符合 | 一般 | 比较不符合 | 非常不符合 | |
| 幼儿园劳动教育的目标是培养幼儿良好的劳动意识、习惯和能力。 | |||||
| 与德智体美等教育相比，幼儿的劳动教育同样重要。 | |||||
| 您支持幼儿参与劳动活动，并有意识地对幼儿进行劳动教育。 | |||||
| 您要求家长在家培养幼儿自理能力，引导幼儿做力所能及的家务劳动。 | |||||
| 您认为劳动职业还是存在“高低”之分 | |||||
| 入离园活动中，幼儿整理个人物品，如自己的小书包、水杯。 | |||||
| 就寝活动，幼儿自己穿脱、整理、摆放衣物，收拾整理床铺。 | |||||
| 在区域活动中，幼儿收拾整理图书和玩具用品。 | |||||
| 在动植物角，幼儿参与浇水、松土、喂食、换水等劳动活动。 | |||||
| 在教学活动前后，幼儿协助教师整理教室及活动场地，包括清扫、擦洗等。 | |||||
| 结合“劳动节”“植树节”等节日定期开展集体劳动教育。 | |||||
| 您将劳动教育渗透于一日生活的各个环节，能对幼儿进行随机的劳动教育。 | |||||
| 您为幼儿提供了游戏性劳动的条件，如在角色游戏中体验医生、厨师等职业劳动。 | |||||
| 时常会举行蕴含劳动教育的主题活动，如尝试做蛋糕、举办义卖活动等。 | |||||
| 您对幼儿的劳动行为、态度和质量进行评价引导，展示幼儿劳动成果，形成榜样与示范。 | |||||
| 您采用故事、儿歌、绘本等语言形式对幼儿进行劳动教育。 | |||||
| 您采用示范演练、实地观察等形式对幼儿进行劳动教育。 | |||||
| 您邀请不同职业的家长进园，向幼儿介绍各自职业的劳动特点。 | |||||
| 您利用线上线下的方式，与家长探讨劳动教育在家庭中实施的重要性。 | |||||
| 能在设计、实施劳动活动时考虑到幼儿的身心发展水平 | |||||
| 您班幼儿自主劳动意识很强(不需要教师要求) | |||||
| 您班幼儿对劳动活动感兴趣且愿意积极参加 | |||||
| 您班幼儿能够顺利完成教师布置的劳动任务 | |||||
| 您班幼儿能进行简单的自我服务劳动和班级服务劳动。 | |||||
| 经常联合社区开展劳动教育 | |||||
| 幼儿园有专门针对劳动教育的资金与专业培训支持 | |||||
| 本园会创设劳动活动环境 | |||||
| 本园会为劳动活动场地配备相应的配套设施 | |||||
| 本园会购买有关劳动教育的教材资源 |
11题 | 被引用3次