1.俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
2.遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以( )。
A.遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能
B.遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素
C.教育不能改变遗传素质决定的方向
D.人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上
3.有大器晚成者，亦有少年早慧者，这体现了个体能力发展的( )。
A.顺序性
B.个别差异性
C.互补性
D.阶段性
4.历史课中对历史故事和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习等属于( )。
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.并列结合学习
5.这次解决问题后，下次遇见同样的问题还会采用相同的思维属于( )。
6.学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于( )。
A.是否有目的地培养人
B.是否有活动场地
C.是否有具体活动内容
D.是否有活动工具
7.我国古代启蒙读物《三字经》述及，“昔孟母，择邻处”。体现的是( )。
A.遗传素质对人的发展的影响
B.环境对人的发展的影响
C.学校教育对人的发展的影响
D.成熟对人的发展的影响
8.人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为( )。
A.绘画技能
B.创造技能
C.心智技能
D.操作技能
9.当你看到菜单上的大扇贝时，你感到恶心，因为大扇贝曾经让你呕吐过。在这种情况下，菜单上大扇贝的描述对你而言是( )。
A.无条件刺激
B.条件刺激
C.条件反应
D.无条件反应
10.我国最早的师范教育产生于清末，创办者是( )，他在上海开办“南洋公学”，分设上院、中院、师范院和外院。