1.A【解析】谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉想象、假借意义进行人为联想。
2.B【解析】态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分。其中，态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。
3.D【解析】教学策略分为：以教师为主导的教学策略（指导教学）、以学生为中心的教学策略（包括发现教学、情境教学、合作学习）、个别化教学（包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习）。因此ABC项都是属于以学生为中心的教学策略。
4.C【解析】测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。想要测量学生的智力，需要的是测量智力的题目，而不是测量知识的题目，也就是说这份试题是缺乏效度的。
5.A【解析】 心理学中双关图又称为两可图，人们在看这种图片材料时，可以利用到知觉的选择性，将其看成不同的对象和背景。
6.C【解析】不能理解一斤铁和一斤棉花的重量一样的概念，说明该小学生当前仍然处于前运算阶段，缺乏守恒思维。
7.B【解析】“藏息相辅”、“学不邋等”、“长善救失”，这些教学的思想是出自《学记》之中。
8.C【解析】基础知识和基本技能被称为教学实践中的“双基”。