长春市宽城区南京小学幼小衔接家长问卷调查

1. 您的孩子多大了？

A、4岁；

B、5岁；

C、6岁；

D、7岁；

2、幼儿性别？

A、男；

B、女；

3、作为家长，您了解幼小衔接吗？

A、了解；

B、不十分了解；

C、完全不了解；

4、幼儿是否有入小学的愿望和兴趣，向往小学生活，具有积极的情感体验？

A、非常积极，期待向往小学生活；

B、向往小学生活，但有紧张焦虑情绪；

C、表现不明显；

5、您觉得孩子上一年级前是否有必要进行幼小衔接的过渡？

A、没必要；

B、有必要；

6、孩子进入小学后，您最担心的问题有哪些？（多选）

A、能否遵守课堂纪律，专心听讲；

B、能否适应小学教师的教育教学方法和模式；

C、能否建立良好的人际关系；

D、能否养成良好的学习习惯；

E、能否跟上小学的学习节奏；

F、能否主动书写并完成作业；

7、您认为幼小衔接孩子应该学会哪些？（多选）

A、数学拼音识字；

B、人际交往能力；

C、自己收拾文具；

D、学习兴趣；

E、体育运动；

F、做事情的积极性；

G、能够完成教师安排的任务；

8、幼儿在自我服务、自我保护方面的表现为？

A、生活能力较强，具有自我服务和自我保护能力；

B、有自我服务和自我保护意识，并积极争取自我服务的机会；

C、生活能力较弱，且不愿尝试，依赖性强；

9、幼儿是否能主动表达自己的需求和想法？

A、总是会；

B、偶尔会；

C、从来不会；

10、幼儿是否乐意与不同对象进行交往？

A、经常主动与人交往，能与同伴友好相处；

B、在与人交往过程中往往处于被动状态；

C、因人而异，与熟悉的人交往主动，与陌生的人交往则胆怯、恐慌；

11、幼儿是否建立初步的规划意识和任务意识？

A、有强烈的规则意识和任务意识，能自觉遵守规则，并有始有终完成任务；

B、有初步的规则意识和任务意识，但需要成人提醒、督促、协助下方能完成任务；

C、规则意识和任务意识薄弱，经成人反复提醒、督促也很难完成任务；

12、孩子进入小学后，您最担心的问题有哪些？

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13、您会为孩子的幼小衔接做哪些准备？

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14、您希望学校为您和您的孩子提供哪些支持与帮助？

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