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이름

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학번(예:80201)

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다음 노래에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

비가 내리는 상황을 통해 애절한 분위기를 강조한다.

후렴구를 사용하여 운율을 형성하고 주제를 강조한다.

겉으로는 이치에 맞지 않은 듯 보이지만 그 안에 진리를 담아 표현하여 참신한 느낌을 주고 있다.

화자를 떠난 당신에 대한 미움과 원망이 드러나 있다.

다음 시의 율격에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

같은 시어를 반복하고 있다.

한 행의 글자 수를 일정하게 맞추고 있다.

한 행을 일정하게 나누어 읽게 된다.

첫 연을 끝 연에서도 똑같이 반복하고 있다.

위의 시에 사용된 표현법과 동일한 표현법이 쓰인 것은?

(예: ~~~~~ 잊었노라.)

나 보기가 역겨워 / 가실 때에는 / 죽어도 아니 눈물 흘리우리다.

아아, 님은 갔지마는 나는 님을 보내지 아니하였습니다.

이것은 소리 없는 아우성 / 저 푸른 해원을 향하여 흔드는 / 영원한 노스텔지어의 손수건

돌담에 속삭이는 햇살같이 / 풀 아래 웃음 짓는 샘물 같이

이 시에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

미래의 어떤 상황을 가정하여 말하고 있다.

비슷한 시구를 반복하여 운율을 형성하고 있다.

과거의 행복했던 모습과 현재의 쓸쓸한 모습을 비교하고 있다.

화자는 이별한 당신을 잊지 못하고 있다.

위와 같은 글의 특징으로 적절하지 않은 것은?

일상적인 언어보다 함축적인 언어를 사용하여 주제를 드러낸다.

운율이 느껴지는 언어로 정서를 표현한다.

다양한 표현 방법을 활용하여 개성있게 감정을 표현한다.

서술자가 등장하여 이야기를 이끌어 나간다.

다음 시에 대한 설명으로 적절한 것은?

지나간 사랑에 대한 미련을 노래하고 있다.

시 속에 화자가 직접적으로 드러나 있다.

새로운 사랑을 찾아야 하는 필요성에 대해 노래하고 있다.

절망적인 상황에서도 희망이 있다고 노래하고 있다.

다음 시에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

절망적인 상황을 자연물로 형상화하고 있다.

말하는 이가 자신의 속마음과 반대로 표현하고 있다.

연의 구분은 없지만 세 부분으로 나누어 볼 수 있다.

단정적인 어조로 말하는 이의 태도를 보여 주고 있다.

위의 시에 사용된 표현법과 동일한 표현이 사용된 것은?

(예 : 길이 끝나는 곳에서도 길이 있다.)

결별이 이룩하는 축복에 싸여 / 지금은 가야할 때

내 그대를 생각함은 항상 그대가 앉아 있는 배경에서 해가 지고 바람이 부는 일처럼 사소한 일일 것이나

(비가 오는 상황에서) 오랜만에 나들이 좀 가려고 했더니... 날씨 한 번 정말 좋네.

흔들리지 않고 피는 꽃이 어디 있으랴

8학년 2반