101. 是决定婴儿之间个性差异的主要原因。
A、教育的内容
B、父母受教育的程度
C、接受教育的时间和程度
D、家庭教育的目的
102. ( )是多元智能理论论述的7个方面。
A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识
C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言，人际系 白我；
D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
104. 为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿( )，轻拍其背部，排除咽下的空气。
105. 甜食、冷饮中维生素、矿物质含量低，会加剧营养（ ）的状况，引起儿童虚胖。
106.婴幼儿饮食内过多供给碳水化合物，最初其体重可迅速增长，日久则（）呈虚胖样，实为不健康的表现。
A、肌肉壮实、面色苍白
B、肌肉松软、面色红润
C、肌肉松软、面色苍白
D、肌肉壮实、面色苍白
107. 下列事项中属于办事公道的是。
A、顾全大局，一切听从上级
B、大公无私，拒绝亲戚求助
C、知人善任，努力培养知己
D、原则至上，不计个人得失
108. 下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是。
A、企业可提倡勤劳，但不宜提倡节俭
B、“一分钟应看成是八分钟”
C、1996年亚洲金融危机是“饱暖思淫欲”的结果
D、“节省一块钱，就等于净赚一块钱”
109. 企业员工在生产经营活动中，不符合平等尊重要求的是。
A、直诚相待，一视同仁
B、互相借鉴，取长补短
C、长幼有序，尊卑有别
D、男女平等，友爱亲善
110.呕吐的方式有。
A、喷出或溢出
B、呕出
C、咳出
D、以上都不是
111. 婴儿参与游戏训练速度的特占是
A.活动量较小、安静面平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高
D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
112.大题儿大动作游成的选样与设计
婴儿大动作游戏的选择与设计要考虑婴儿不同的发展阶段，例如：( )等。
A、大把抓握时期、精细动作发展时期
B、原始发射支配时期、步行前时期、步行时期
C、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期
D、趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期
113. 后逐步向成人饮食过度。
A、10～12个月
B、11~12个月
C、18个月
D、3岁
114. 我们引导婴儿阅读主要是促进的发展。
A.其听力有所发展
B、婴儿的智力发展速度
C、婴儿智力、情感、身体的健康
D、刺激大脑的发育
115. 是亲子阅读时常用的方法。
A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐
B、挑选的图书应是家长喜欢的
C、亮无目的的讲几个故事
D、阅读后不要问婴儿问题
116. 如果要幼儿的体温超过（ )，可以采取用温水不间断地擦身体降温，并且每隔10分钟量一次体温。
A、37 4℃
B、38 4℃
C、39 4℃
D、40 0℃
117. ( )是婴儿期的教养原则。
A、玩耍第一
B、教育为主
C、养育为主
D、教养结合
118. 避免婴儿便秘采取的措施不正确的是。
A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩
B、减少食量并每日进行腹部按摩
C、增加饮水量，减少食量
D、多吃高热量的食物
119. 食物可引发婴儿患爆发性荨麻疹。
A、牛奶、蛋类
B、巧克力、牛奶
C、豆类、贝类
D、水果类
120. 在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成。
A、婴儿嗜睡
B、婴儿多动
C、吞咽困难
D、婴儿智力低
121. 如果婴幼儿失去知觉，应立即采用以下急救措施：（ )。
A、检查呼吸和脉搏
B、口对口急救
C、胸外心脏按压
D、以上都是
123. 个别教学的特点是。
A、个别化教学在幼儿教学中很难实施
B、个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了
C、个别教学带有很强的普遍性
D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性
124. 综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要。
A、互相联系，互相渗透
B、互不关联
C、针对所有年龄层的婴儿进行教学
D、有很强的针对性
125. 婴儿智能发育测评表包括5项测评指标。
A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为
B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为
C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为
D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力
126. 婴儿热能的需求量主要以作为基础。
A、自身热能的消耗量
B、平均年龄的消耗量
C、同年龄段的平均需求量
D、同年龄段的平均消耗量
127. 是营养素。
A、维持动物活动的主要物质
B、维持人类生存的主要营养物质
C、维持植物生存的主要营养物质
D、维持生物生存的主要营养物质
129.婴幼儿只有在( )的过程中才能思考问题。
A、情景表现
B、直接摆弄具体事物
C、不停地讲话
D、游戏
130.新生儿出生时坐高平均为，占身长的66%。
A、32cm
B、33cm
C、34cm
D、35cm
131. 是决定婴儿之间个性差异的主要原因。
A、教育的内容
B、父母受教育的程度
C、接受教育的时间和程度
D、家庭教育的目的
132. 我们通常会引导婴儿，认识自然现象。
A、通过观察植物来分辨白天黑夜
B、通过观察动物来分辨季节
C、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜
D、通过观察太阳来认识天气
133. 是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。
A、个别化教学
B、领域教学
C、小组/团体教学
D、拔高教学
134. 因为( )，所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。
A、大部分婴儿的特点与需要类似
B、婴儿的特点与需要相同
C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异
D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异
135. 婴儿缺乏( )，主要表现为夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏等。
A、维生素D
B、维生素K
C、维生素B2
D、维生素C
136. 是与避免铅中毒的方法相违背的。
A.经堂在马路边玩
B、注意搞好家庭环境和个人卫生
C、定期清洗玩具
D、经常扫除，要用湿布擦家具，不要让灰尘满屋飞扬
137. 科学研究发现，脑细胞的发育完善过程主要是在( )中进行，其有利于
A、游戏 脑细胞的发育。
B、阅读
C、睡眠
D、运动
138. 以下选择做果汁的水果，错误的是( )。
A、各种错季的富含维生素C的水果
B、新鲜、无裂伤、无碰伤的水果
C、成熟期采摘的水果
D、既便宜又好做的应季的、多汁的水里
139. 通过训练婴儿( )使婴儿学会尊重和理解别人。
A、婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话
B、耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话
C、别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸
D、如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
140. 的游戏方法，有利于提高婴儿社会交往能力。
A、独自摆弄玩具
B、不与同伴共同搭积木
C、独自绘画
D、角色扮演
141. 胸围代表（ ）的发育。
A、胸廓与肺
B、胸廓与心脏
C、心脏与肺
D、以上都是
142. 预防婴儿意外伤害的发生，要( )。
A、检查厨房安全、浴室安全、房间安全、起居室安全、卧室安全、门厅、楼梯和走廊安全
B、测试宝宝社会交往能力
C、测查婴儿睡眠质量
D、监测婴儿生长发育
144. 是婴儿认知能力训练的注意事项。
A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果
B、不注重训练的过程
C、过程和结果都不重要
D、注重训练结果
145. 口语表达的过程中要注意。
A、发音、音调、语法、语意
B、书面表达和身体动作表达
C、声音的大小最为重要
D、流利的说话
146. 是对婴儿语言发展的四个阶段的正确表述。
A、单字句，电报句，简单句，复合句
B、单字句，多字句，简单句，复杂句
C、复合句，单字句，电报句，简单句
D、单字句，电报句，复合句，简单句
147. 一般在( )，婴儿会使用单字句。
A、1岁左右
B、2岁左右
C、半岁左右
D、1岁半左右
148. ( )可以激发婴儿说话的需求。
A、强迫婴儿与陌生人打招呼
B、对不爱说话的宝宝可以惩罚
C、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流
D、对不爱说话的婴儿要批评
149. 对2-3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择( ）。
A、3个音节
B、2个音节
C、4个音节
D、6个音节
150. 经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的( )即教育训练的起点。